课件：2.1 课时3 数轴.pptxVIP

2.1课时3数轴七年级(上册)北师大版2024新版教材

1.通过与温度计的类比认识数轴，能正确画出数轴.2.能用数轴上的点表示有理数，初步感受数形结合的思想方法.3.能利用数轴比较有理数的大小.4.借助数轴理解相反数和绝对值的几何意义.学习目标

图中温度计上显示的温度各是多少?﹢5℃0℃-10℃零上5℃零下10℃新知导入

温度计上的刻度有什么特点?新知导入①刻度是均匀的，相邻刻度间的距离相等；③有一点表示0℃；④0℃以上的刻度表示零上温度，0℃以下的刻度表示零下温度，即刻度表示温度有方向性.②刻度都标在一条直线上，刻度数对应有理数；

探究新知如果我们把温度计放平，看看像什么？像一条直线，直线上有正数，0，负数.能否用一条直线来代替温度计表示数呢?

在一条水平直线上取一点(称为原点)表示0，选取某一长度作为单位长度，规定这条直线上向右的方向为正方向，那么相反方向就是负方向.原点右边的点可以表示正数，原点左边的点可以表示负数.这样，所有有理数就都可以用直线上的点表示了.0原点正方向单位长度探究新知知识点1数轴的概念

0原点正方向单位长度正半轴负半轴像这样，规定了原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴.原点将数轴(原点除外)分成两部分，其中正方向一侧的部分叫作数轴的正半轴；另一侧的部分叫作数轴的负半轴.通常将数轴画成水平直线，并选择向右的方向为正方向.

我们该怎么画出数轴呢？0步骤：（1）画一条水平直线.（2）在直线的适当位置选取一点作为原点，该点表示数0.探究新知知识点2数轴的画法

0（3）确定正方向：通常规定直线上从原点向右为正方向，用箭头表示出来，箭头标在画出部分的最右边，则从原点向左为负方向.探究新知

?01234-4-3-2-1注意：在同一条数轴上，单位长度的大小必须统一，也可根据所表示的数的大小灵活选取单位长度.探究新知

例1如图，能正确表示数轴的有（）A.1个 B.2个C.3个 D.4个画数轴时常见的五种错误：(1)漏画原点；(2)没有标出正方向；(3)没有标出单位长度或单位长度不统一；(4)标数时顺序错误；(5)画成射线.无原点负数顺序错了单位长度不统一，且无正方向箭头左端有刻度，是射线不是直线B探究新知

1.数轴是一条直线；2.数轴的三要素：原点、正方向、单位长度，三者缺一不可；3.在解决具体问题时，可以灵活选定原点的位置、正方向的朝向、单位长度的大小，但一经选定后就不能随意改变.

在这条数轴上，+3可以用位于原点右边3个单位长度的点表示，-4可以用位于原点左边4个单位长度的点表示.01234-4-3-2-1用数轴上的哪个点表示？-1.5呢？?探究新知知识点3数轴上的点与有理数的关系-1.5?0.5

用数轴上的点表示有理数的一般步骤：(1)画数轴；(2)标对应点:在数轴上找到对应点，并标上实心小圆点；(3)标数:在实心小圆点上标出数字.归纳：任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示.

解：点A表示-2，点B表示2，点C表示0，点D表示-1.0123-1-2ABCD....例2（1）下图数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数?探究新知

（2）画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数：解：如图所示.?012345-1-2-3-4-5-3.5......?

探究新知知识点4利用数轴比较有理数的大小将（2）中各数用“”连接起来：?观察它们在数轴上对应点的位置，你有什么发现??

数轴上的两个点，右边点表示的数与左边点表示的数有怎样的大小关系？012345-1-2-3-4-5越来越大数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大.

?0123-1-2-34-45-56-655探究新知知识点5相反数与绝对值的几何意义

在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的两侧，且到原点的距离相等.0123-1-2-34-45-56-655一个数的绝对值就是这个数所对应的点到原点的距离.

1.图中能正确表示数轴的有()A.0个 B.1个 C.2个 D.3个B课堂练习

?解：如图所示.01234-4-3-2-1?-1.52.5课堂练习

3.画出数轴，用数轴上的点表示下列各数，并用“＞”将它们连接起来.解：如图所示.012345-1-2-3-4-5..1.5....-0.5?课堂练习

4.比较下列每组数的大小：(1)-2和+6.(2)0和-1.8.(3)和-4.解：(1)-2＜+6.(2)0＞-1.8.?课堂练习

5.如图，数轴上有A，B，C，D四个点，其中绝对值最小的数对应的点是(