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编号：__________

幼儿园故事课件

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园故事课件

目录

一、教学内容

1.1故事主题

1.2故事角色

1.3故事情节

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1难点

3.2重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入

5.2新课呈现

5.3故事理解

5.4角色扮演

六、板书设计

6.1板书主题

6.2关键词

6.3图标设计

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果

8.2问题与改进

8.3下次教学计划

九、拓展及延伸

9.1相关故事推荐

9.2亲子活动建议

9.3教学资源

教案如下：

一、教学内容

1.1故事主题：共选定3个主题，分别为《龟兔赛跑》、《狼与七只小羊》、《白雪公主》。

1.2故事角色：每个故事设定23个主要角色，如《龟兔赛跑》的主要角色为兔子和乌龟，《狼与七只小羊》的主要角色为狼和七只小羊，《白雪公主》的主要角色为白雪公主和恶毒的皇后。

1.3故事情节：对每个故事的情节进行简要概述，如《龟兔赛跑》的故事情节为兔子因为骄傲而输给了乌龟，《狼与七只小羊》的故事情节为狼欺骗小羊们进入羊妈妈的家，被聪明的小羊们制服，《白雪公主》的故事情节为白雪公主因为美貌而被皇后嫉妒，在七个小矮人的帮助下恢复幸福。

二、教学目标

2.1认知目标：学生能够理解故事的基本情节，认识故事中的主要角色。

2.2技能目标：学生能够通过图片和文字，简单描述故事情节。

2.3情感目标：学生能够从故事中感受到正义与邪恶的对抗，理解善恶有报的道理。

三、教学难点与重点

3.1难点：故事情节的理解，特别是对于年龄较小的学生。

3.2重点：学生能够记住故事的主要情节，认识故事中的主要角色。

四、教具与学具准备

4.1教具：多媒体课件，故事图片，角色手偶。

4.2学具：故事书，画笔和画纸，剪刀和胶水。

五、教学过程

5.1导入：通过播放故事的音乐，引起学生的兴趣。

5.2新课呈现：使用多媒体课件，展示故事的主要情节和角色。

5.3故事理解：通过提问，引导学生思考故事中的正义与邪恶，善恶有报的主题。

5.4角色扮演：学生分组，扮演故事中的角色，进行情景再现。

六、板书设计

6.1板书主题：善恶有报

6.2关键词：正义，邪恶，善良，回报。

6.3图标设计：使用笑脸和哭脸的图标，表示正义和邪恶的对抗。

七、作业设计

7.1作业内容：学生选择一个故事，用画笔和画纸，画出故事的主要情节和角色。

7.2作业要求：画面要清晰，能够表现出故事的主题。

7.3作业评价：以鼓励为主，关注学生的创造力和表现力。

八、课后反思

8.1教学效果：学生对故事的理解程度，对角色扮演的参与度。

8.2问题与改进：对于理解能力较弱的学生，需要更多的引导和帮助。

8.3下次教学计划：选择更加生动有趣的故事，增加学生的参与度。

九、拓展及延伸

9.1相关故事推荐：《小红帽》、《睡美人》、《青蛙王子》。

9.2亲子活动建议：家长可以与孩子一起阅读故事书，进行角色扮演。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1故事主题：在选择故事主题时，应重点关注故事的内涵和寓意，确保故事能够传达出正确的价值观和道德观。例如，《龟兔赛跑》主题是勤奋和骄傲的对抗，，《狼与七只小羊》主题是智慧和勇气的胜利，《白雪公主》主题是美丽与善良的力量。

1.2故事角色：角色的设定要鲜明，具有代表性，以便学生能够更好地理解和记忆。例如，兔子的角色代表骄傲，乌龟代表勤奋；狼代表邪恶，小羊代表无辜和善良；皇后代表嫉妒，白雪公主代表美丽和善良。

1.3故事情节：情节的呈现要生动有趣，能够激发学生的兴趣和想象力。同时，情节要简洁明了，便于学生理解和记忆。例如，通过多媒体课件的动态展示，让学生感受到龟兔赛跑的紧张刺激；通过角色手偶的表演，让学生融入到狼与七只小羊的故事情境中；通过图片和文字的结合，让学生感受到白雪公主的美丽和皇后的邪恶。

二、教学目标

2.1认知目标：在设定认知目标时，要关注学生对故事情节和角色认知的程度，确保学生能够理解并记住故事的主要情节和角色。例如，学生能够描述兔子和乌龟的比赛过程，能够说明狼是如何被小羊们制服的，能够讲述白雪公主是如何在七个小矮人的帮助下恢复幸福的。

2.2技能目标：在设定技能目标时，要关注学生对故事情节的描述和表达能力，确保学生能够通过图片和文字，简单描述故事情节。例如，学生能够通过画笔和画纸，表现出故事的主要情节和角色