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XXXX学校落实

“双减”、“五项管理”存在的问题及解决的途径和方法

为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作

业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，我校依

据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如

下:

一、将五项管理工作形成常态化。

首先，加强与家长的联系。我们将五项管理工作内容形成致家

长的一封信，利用微信、美篇等多种形式进行宣传教育，形成合力，

真正为学生健康发展办实事，办好事。

1、作业管理

在上级提出“五项管理”的要求后，学校教导处和教研组、年

级组对学生的作业管理进行了研究和商讨，明确要求各科老师的

作业布置要按计划统筹进行，要向年级组报备，不能各自为阵，要

确保学生周内在学校基本上能完成所有作业，周末的作业也应适

量，要留出一定的时间让学生自行安排，查漏补缺。学校定期对教

师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做

到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批

改的现象。

2、睡眠管理

经自查，学校制定了科学的作息时间，上午上课时间为8：30，

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下午上课时间为2:30，确保学生充足睡眠。学校通过微信公众号

等渠道，宣传充足的睡眠对青少年成长的重要性，告知家长要督促

确保学生按时就寝。

3、手机管理

学校已明确规定：严禁学生私自带手机到校，确需带手机来校

的也需提出书面申请，经家长和班主任老师签字同意方可带入校

园，但进入学校后需交由班主任代管，放学回家后到班主任老师处

领取。如私自带入学校，不按要求管控的一经查出，由政教处代管

手机至期末放假时才能取回，并依据实际情况给予相应的教育和

处理。同时，学校严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的

作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。召开主

题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、美

篇等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。

4、读物管理

学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物

现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物和教辅资料的行

为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书

进行了排查，未发现“12条”中性质的图书。

5、体质管理

学校按规定落实体育和健康课程，每个班级每周3节体育课，

每周开展多样的社团活动。落实大课间活动，开展大课间跑操、跳

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绳及各种球类等体育活动，其他课间，学生室外活动率较高，此外，

学校每年定期开展一次艺体节，每学期，体育组组织小学部以班级

为单位举行“足球赛”，初中部也会开展乒乓球、篮球比赛，学校

运动氛围良好。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天做眼

保健操，每学年1次视力检测。学校坚持做好体质健康监测工作，

建立和完善学生体质健康档案。

二、具体实施中存在的问题

1、对手机的管控存在一定的难度。

尽管学校对手机的管控非常严，但还是有个别学生铤而走险，

甚至一学期连续被学校保管，尤其是周末和寒暑假在家的时候，在

玩手机这方面达到失控状态的人数占比还是很高的，部分家长反