第1课《消息二则》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

消息二则;专指消息，即用概述的方式和简明扼要的文字对国内外新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。

特点：格式固定；由主到次组织内容；“倒金字塔式”。;;;背景

1949年初，人民解放军在中国共产党的领导下相继取得了辽沈、淮海、平津三大战役的伟大胜利，在长江以北歼灭了国民党反动军队的主力。国民党反动统治虽然已经面临总崩溃的局面，却一面展开“和平攻势”，玩弄和谈骗局，争取喘息时间，以便伺机反扑；一面积极部署所谓“千里江防”，企图以此阻止人民解放军南进，并且在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了“向全国进军”的命令。4月22日2时，解放军在西起九江东北的湖口，东至江苏省江阴的长达五百公里的战线上强渡长江。;在彻底摧垮敌人的长江防线的同时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了中路军的战况。同日夜，毛泽东同志又撰写了一则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。4月23日晚间，解放军占领了蒋家王朝巢穴——国民党反革命统治中心南京城，宣告国民党统治的彻底崩溃。;阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，用不同颜色的笔在文中圈画出这则消息的六要素，并完成下面表格。;;阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，边读边用不同颜色的笔在文中圈画出这则消息的六要素，并完成下面的表格。;六要素;任务二：梳理结构，理清层次;阅读两则消息，参考《我三十万大军胜利南渡长江》的旁批，为《人民解放军百万大军横渡长江》做旁批，梳理两则消息的结构（标题、电头、导语、主体、背景、结语），并填写下面的表格。;;人民解放军百万大军横渡长江;;填写下列表格;;;;标题：引题、主题、副题。（能概括新闻的核心内容）;追问深化认识;追问深化认识;追问深化认识;追问深化认识;对比深化理解;主体部分为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军再说东路军？

①中路军首先发起渡江作战，所以先说；

②西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军

抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议论；

③最后说东路激战，文势也涌起高潮。

;对比深化理解;;任务三：品语言，明立场;阅读两则消息，圈点勾画给你留下深刻印象的词语、句子，并在旁边做批注。;【第一组】;1.所有计划，都已实现。

2.英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

3.此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。;【第二组】

甲：到发电文的时候为止，该路三十五万人民解放军已经渡过三分之二，剩下的二十三日可以渡完。

乙：至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。;

1.这一路现已占领贵池、殷家汇......

2.业已切断镇江、无锡段铁路线。;两则消息时隔久远，但至今重读仍能震撼人心。这是因为所报道的事实呢，还是作者对事实的出色报道？

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我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。

连用六个动词，表现我军的英勇善战、所向披靡。;运筹帷幄，所向披靡;【第四组】

1.英勇、英勇式、英勇善战、锐不可当……

歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断……

2.摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃败、微弱……

不想再打了、泄气…………

;我们既要认识到真实是新闻的生命，记者的态度越客观，新闻的真实感就越强、新闻的价值就越高;另一方面，我们也要认识到新闻报道的背后都体现着一定的价值导向。;如果你就是身在长江前线的“记者”,你为什么要把看到、感觉到和想到的报道给世人？

及时报道战况，旨在宣扬胜利成果，鼓舞斗志。

人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。

和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。;辨析客观叙述与主观评价———能区分报道语言和评论语言，能从报道的事实信息中鉴别出其背后所隐藏的信息,理性评估新闻报道的事实。;中国新闻网

《江西高院决定赔偿张玉环496万余元律师：接受赔偿结果》

导语：备受舆论关注的张玉环故意杀人再审无罪赔偿案有了新进展。江西省高级人民法院(以下简称“江西高院”