第14课《诗词三首》同步练习 统编版语文九年级上册.docxVIP

14诗词三首—语文人教部编版九年级上册随堂小练

1.字形和加粗字注音全都正确的一组是（）

A.金樽（zūn） 歧路 投箸（zhù） 碧溪

B.云帆（fán） 苍海 凄凉（qī） 垂钓

C.侧畔（pàn） 琼楼 婵娟（shàn） 芒然

D.太行（xíng） 宫阙 绮户（qǐ） 丙晨

2.下面加粗的词解释完全正确的一项是（）

A.珍羞（害羞） 不胜寒（经受不住）

B.直万钱（直接） 冰塞川（堵塞）

C.济沧海（渡） 弃置身（丢弃，放在一边）

D.万木春（春天） 把酒（执，持）

3.下列诗句的节奏划分有误的一项是（）

A.停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然。

B.长风/破浪/会有时，直挂/云帆/济沧海。

C.巴山/楚水/凄凉/地，二十/三年/弃/置身。

D.但愿/人长久，千里/共婵娟。

4.苏轼的《水调歌头》（明月几时有）中，蕴含着人生哲理的一句是（）

A.不应有恨，何事长向别时圆？

B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

C.但愿人长久，千里共婵娟。

D.我欲乘风归去。

5.下列句中加粗词的解释有误的一项是（）

A.金樽清酒斗十千（盛酒的器具）

玉盘珍羞（羞，同“馐”，美味的食物）

B.直挂云帆济沧海（渡）

何似在人间（哪里比得上）

C.何事长向别时圆（什么事）

我欲乘风归去（回到家乡）

D.千里共婵娟（这里指月亮）

玉盘珍羞直万钱（同“值”，价值）

6.下列文学常识中说法正确的一项是()

A.《岳阳楼记》中“……岳阳楼之大观也,前人之述备矣”,“前人”包括了唐朝的李白、杜甫和南宋的陈与义,因为他们都写过描写岳阳楼的诗句。

B.《岳阳楼记》《醉翁亭记》《水调歌头》的作者都出自“唐宋八大家”。

C.李白的《行路难(其一)》、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》都是七言律诗。

D.《岳阳楼记》《醉翁亭记》《水调歌头》这些诗(词)文都是作者在贬官时写下的不朽篇章。

7.下面句子没有使用修辞手法的一项是()

A.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 B.巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

C.报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 D.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

8.某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。

（1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一项是（_______）（只填序号）

①仍怜故乡水，万里送行舟。

②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

③深林人不知，明月来相照。

④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。

（2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。

示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。——（谜底）陶渊明

（谜面）_____________________________。——（谜底）陆游

（3）【新闻撰写】班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。

为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。

答：_______________________________________

9.阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

(1)这首诗首联回顾了_________________；颔联借用典故抒发了____________之情。

(2)有人认为，李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”与本诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。这种观点合理吗？请说明理由。

(3)关于这首诗的赏析，不恰当的一项是()

A.首联中，作者概括叙写自己被贬多年的遭遇：“凄凉地”一词饱含无限艰辛，“弃置身”言明自己被放逐。尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。

B.颔联中，作者使用了“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，写出了自己遭贬归来之后的感慨：物是人非，恍若隔世。

C.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联中，“沉舟”与“病树”形成对比，“千帆”与“万木”形成对比。这一千古名句体现了诗人乐观的精神，蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理。

D.全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。

10.阅读李白的《行路难》(