五年级上册《5 搭石》精品上课PPT课件15.pptx

搭石;

;;我会认;汛;导学单：

默读第一自然段：（1）联系上下文，尝试理解词语“汛期”。（2）什么是搭石？圈画相关的语句，并尝试用自己话说一说。

;我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。;搭石是摆在（）的（平整方正）的石头。;人们必须脱鞋挽裤才能过溪，这进一步强调了搭石在人们生活中的重要性和亲近感。它不仅是生活的一部分，也是人们日常活动的一部分。;脱鞋挽裤;搭石，构成了家乡的一道风景。;会思考;“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。”这句话描绘了秋天人们准备搭石的场景。秋天是一个准备迎接冬季的季节，人们早早地摆放好搭石，为的是在天气更冷的时候能够方便过溪。这体现了人们的预见性和勤劳。;“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。”这段话通过描述老年人对搭石的态度，展现了他们的责任感和公共精神。即使他们急着赶路，也会停下来修复不平稳的搭石，以确保其他人的安全。这体现了他们的无私和爱心。;一行人走搭石;人影绰绰;清波漾漾;;在描述一行人走搭石的场景时，展现出了一种和谐美感的画面：前面的人抬起脚来，后面的人紧跟上去，动作协调有序。嗒嗒的脚步声像轻快的音乐，清波荡漾，人影绰绰，给人一种如画般的美感。这种美感源于人与自然的和谐共处，以及人们之间的默契与合作。;;两人相遇，招手礼让：;如果有两个人面对面同时走到溪边，他们会在第一块搭石前止步，招手示意让对方先走。这一细节体现了山里人们的礼貌和谦让精神。他们尊重对方，不愿意给对方带来不便，所以通过招手示意，让对方先行。这种微小的举动传递出了人与人之间的关爱和尊重。;等对方过了河，两人会说上几句家常话。这体现了山里人们的热情好客和亲近感。他们不仅仅满足于匆匆过客般的交往，而是愿意停下来与对方交流，分享彼此的生活。这种家常话的交流，不仅增进了彼此的了解，也拉近了人与人之间的距离。;遇见老人，背负过溪：;强调了年轻人背老人过搭石的情景。这体现了山里人们尊老爱幼的传统美德。年轻人主动伏下身子背老人过河，不仅是出于实际的帮助，更是一种对长辈的尊重和关爱。这种举动被人们视为理所当然的事，说明这种美德已经深深融入他们的日常生活中。;;人们还把哪些事

看成是理所当然的事？;假如遇上小孩来走搭石，年轻人总要，人们把这看成理所当然的事。;透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后所蕴含的人性美。你能给搭石重新取名吗？为什么取这个名字？;;品读课文;“它们也联结着乡亲们美好的情感”。这里的“联结”用的是情感层面的意义。搭石不仅仅是一个实用的工具，它也是乡亲们情感的纽带。在走过搭石的过程中，人们相互谦让，互相帮助，形成了深厚的友情和亲情。这种情感纽带，使得乡亲们更加团结，更加珍视彼此。;通过对搭石的赞美，表达了对家乡和乡亲们的深深眷恋。搭石不仅仅是一种实用的建筑元素，更是乡亲们情感的象征。每一块搭石都承载着乡亲们的情感记忆，每一次走过搭石都是一次情感的交流。因此，搭石在乡亲们的心中有着无可替代的地位，它们是故乡的象征，也是乡亲们情感的寄托。;生活中并不缺少美，

而是缺少发现。;;;想一想课文写了什么？;结构图解;课文主旨;搭石，联接起故乡的小路；

搭石，是乡亲们美好情感的见证；

搭石，；

搭石，。;踏石（刘章）

未去做山的脊梁，

没有那凌云的风姿；

未去做伟人的碑碣jié，

镌juān刻不朽的颂词。

在偏僻的山乡小溪，

找到自己的位置，

让山民踏我肩膀，

延续生命的故事。

我是路，我也是桥，

我是历史的铅字！;布置作业

必做：摘抄文中自己喜欢的句子

选做：课下搜集有关“美”的图片，一起交流

写写自己发现的平凡事物中的美。;谢谢！