长度单位——认识厘米和用厘米量课件人教版二年级上册.pptx

认识厘米和用厘米量长度单位

古人是如何测量物体呢？

很久以前，人们用1庹（tuǒ）、1拃（zhǎ）等作为测量长度的单位。1庹

1庹(tuǒ)伸开双臂的长度一块巨石2庹宽。庹是指以成人双臂左右伸直的长度，约合五市尺。

1拃（zhǎ）拃是指张开大拇指和中指（或小指）量长度，1拃就是这两端的距离。

这根竹竿有几个脚印长？四个脚印长。除此之外，我们还能用脚长来约略测量长度。

随着社会的发展，人们的交流也越来越多，如果各个地区测量长度的单位不同，交流起来会很不方便。

有5拃长。有3拃长。量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？

学生用手量课桌，有长，老师用手量课桌，有长。5拃（）（）3拃虽然都是用拃量，但每个人的拃长度不同，量的结果也就不同。只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的结果。

短长不同测量标准不同，所以测量的结果不一样这就需要统一单位长度。

尺子是测量长度的工具。2请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。厘米可以用“cm”表示。

“0”表示测量的起点尺子上有数字、刻度线。厘米可以用“cm”表示。长度单位cm

认识1厘米举手发言：你知道1厘米是多长吗？请你在直尺上找出1厘米。

1厘米0到1之间的长度是1厘米。像这样比画一下1厘米的长度。在尺子上除了0到1之间的长度是1厘米，你们还能说说从哪到哪是1厘米?

认识1厘米尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。

便利贴宽大约1厘米。食指的宽度大约1厘米。量比较短的物体，可以用厘米作单位。哪些物体的长度大约是1厘米?

举手发言：如何测量纸条的长度呢？要想知道较短物体的长度，可以用“厘米”作单位的尺子进行测量。

量一量下面纸条的长度。（）厘米3

纸条的长度是5厘米。量一量下面纸条的长度。纸条的右端对着刻度几，就是几厘米。把尺子的刻度0对准纸条的左端。方法一：

纸条的长度是5厘米。纸条的右端对着刻度6。纸条的左端对准的不是刻度0，而是刻度1。方法二：6－1＝5（厘米）把物体左端对准尺子任意一个整刻度，用此时右端对准的刻度数值减去左端对准的数值，所得的差就是物体的长度。

在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着刻度几，长度就是几厘米。认识厘米

测量物体的长度时，应选用相同的长度单位“0”表示测量的起点厘米是长度单位，厘米还可以用“cm”来表示0到1之间的长度是1厘米。

4.黄色纸条和蓝色纸条谁更长？黄色纸条和蓝色纸条一样长。一端对着刻度1，一端对着刻度4，蓝色纸条的长度是4-1=3（厘米）。一端对着刻度2，一端对着刻度5，黄色纸条的长度是5-2=3（厘米）。

再对“0”后读数先放正测量物体长度要注意什么？

1.照样子量一量，填一填。手掌宽约（）厘米1拃长约（）厘米1步长约（）厘米81430

2.他们量的对吗？对的画“√”，错的画“×”。（）（）0123456厘米0123厘米4长5cm。长2cm。×√尺子没有放正。

3.估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。估计：（）厘米测量：（）厘米估计：（）厘米测量：（）厘米3344

4.下面这把尺子大部分刻度已经看不清楚了，只有3个刻度清晰，它可以直接量出哪几种长度？0厘米26它可以直接量出2厘米、4厘米、6厘米。2-0=2（厘米）6-2=4（厘米）6-0=6（厘米）

5.哪个测量的结果对？在（）里画“√”。√√

这节课你们都学会了哪些知识？1.在测量物体的长度时，要用统一的长度单位。测量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。“厘米”还可以写作“cm”。厘米尺上每相邻两个刻度之间的长度都是1厘米。4.用尺子量物体的长度时，把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。