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中班美术美丽的社区教案

中班美术美丽的社区教案

一、教学目标：

1、能初步描述自己身处的社区环境及其内涵，理解社区的基

本概念；

2、培养孩子们对于环境美的感知和表现能力；

3、激发孩子们的创新思维，以及表现欲望；

4、能够用简单的绘画表现手法表达自己对于美丽社区的理解

和期望；

二、教材准备：

颜料、画笔、水杯、画纸、模版和贴纸等美术用品，有关社区

环境的图片或者对象，以及相关动画故事片、儿歌歌曲等。

三、教学步骤：

1、激发情境导入

学生在教室内板书上看到“美丽社区”的字样，老师向学生们征

询他们对于社区的认识、体验、期望等等，引导孩子们慢慢进

入到美丽社区的探究之中，并让他们看一看校园风景或者班级

美术作品等，进一步引导他们对于环境美的认识。

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2、探究环境与概念的关系

通过幼儿绘本、翻译动画等媒介，首先向孩子们展示一个美丽

社区的样貌和社区的基本概念。孩子们听完故事和歌曲，再将

目光投向校园中的花园、树木、建筑物、座椅等环境要素，搞

清楚它们都属于社区的哪一个部分，以及它们如何与社区的其

他部分相连结？

3、感性体验

利用有关的儿歌、影视故事片、实物展示等方法，让孩子们去

感知社区的环境美丽。例如，走进花园拾花叶，描绘一朵红玫

瑰花或绿叶，在城市广场或者体育场景拍照、寻找周围的建筑

物和人物，自己制作自己的美丽社区模板等。

4、创意表达

在感性体验的基础上，老师展示出已有的创意美丽社区作品，

用一些其他的社区场景照片或者实物作为启发材料，让学生们

尝试用画笔、糖纸、色纸等材料，以及在社区中拾获的树叶、

花瓣等为素材，来创造自己的美丽社区艺术作品。并帮助孩子

们创造一个有效的展示方式，例如，把他们的作品放在画廊展

区、图书馆、班级墙面等地方展示出来。

5、分享展示

老师和孩子们一起在校园或班级里建立起一个美丽社区的展示

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区，孩子们可以将自己创造的美丽社区作品放置于展示区内。

老师可以邀请专业人士过来进行现场点评和带领孩子们一起改

进自己的作品。分享交流有利于孩子们加强自我认知、促进社

会性和规则意识的发展。

四、总结：

这是一节“通过美术创作，创造美丽社区的教学课程”而不仅是

单纯的美术课程。通过这样一节课，孩子们不仅能够进一步加

深对于环境美的认知和识别，同时也能够在审美层面上进行创

新尝试。在美丽社区的概念中，我们学生们既能够创造，又能

够分享，集体感和合作精神得到了进一步的发展。

五、作业：

学生们带着对于教案中所讲述的内容，可以到家附近进行考察

和寻找主题素材，利用搜集到的社区环境素材，去创造自己的

美丽社区画面，进一步创造出自己想象中的美丽社区场景。并

把创作结果带回到班级中，与其他同学一起分享。美丽社区是

一个人们生活和工作的重要场所，是人们社会交往、文化交流

和生活体验的载体。美丽社区不仅指环境美和物质美，更是指

人们之间的和谐关系、文化习惯和社会风貌的美。在美丽社区

教学中，老师要引导孩子们探究社区的内涵，从花园、公园、

广场、建筑物、座椅等方面进行感性体验，培养孩子们对于环

境美的思维和表现能力。同时，应该引导孩子们理解社区的基

本概念和社区的怎样构成。

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