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高二英语教案模板参考

高二英语教案(一)

教学任务

Warming-up

1)教材给出了一些食物图片，要求界定垃圾食品还是安康食品

2)给出一个空白饮食调查表

教学建议：

1。由于学生刚过完春节回校，添一下嘴唇，还很能回味到过年时的美味佳肴，因此何不充分利用这一事实。实现学生从压迫学习向主动学习的转变。激发他们交谈的兴趣，不仅实现了良好的过渡，而且借机呈现大量有关食物和饮料的词汇,实现学问的有效迁移。Brainstorm

是方法之一。

2。在回味美食的同时，引出话题healthyfood,junkfood，由学生给出不同的定义。允许众说纷纭，但尽量让英语作为课堂工作语言。

3。课堂上的学生饮食调查可作为更广泛的家庭饮食状况调查的铺垫

，拟增加安康状况一览，使学生能直观的发觉饮食对安康的影响，为后来的安康食谱的制定供应依据。

Listening

1.教材分析：

听力材料分为两局部：

1)母亲与Mike关于Mike胃痛与他一天饮食状况的对话

2)Mike前去就医与医生的对话

2。教学建议：

1。建议在听力开头前做pre-listening.

针对第一局部对话，可让学生以小组的形式相互询问一日三餐以及点心等。由于听力一是母亲与儿子有关一天饮食的询问式对话。

2。针对其次局部对话，由于就医问诊是大家共有的体验，让学生进展pair-work，依据以有的就医经受和听力一所获得的信息，假象Mike与医生的对话和医生可能给出的建议.比一比猜中率。

3。1

饱满---内容丰富;

时尚-内容与时俱进;

亲切---贴近生活。

但我想说爱你真不是件简单的事。

想法：@教材

@课时

@导向

@新教材素材库

@教师培训

@硬件依托

高二英语教案(二)

教学预备

教学目标

1。经过学生共享自我的旅游经受，用英语进展沟通与表达。

2。经过略读与找读，使学生猎取文章主要信息，练习阅读技巧。

3。经过小组争论为旅游预备的物品，使学生用英语简洁的语言实践活动。

教学重难点

教学重点：利用阅读技巧，猎取文章大意及细节

教学难点：用英语沟通并进展简洁实践活动—旅游需要预备的物品

教学过程

I、WarmingUp:

1。I’dliketosharemytravellingexperiencewithyou，andwouldyoulike

toshareyourtravellingexperience?

2。Theworldhasmanygreatrivers。Haveyoubeentotheserivers?

设计意图：大局部学生都喜爱旅游，教师谈谈自我旅游的经受，询问学生的旅游经受。列举世界上闻名的河流图片，让学生来观赏熟悉完善的河流。能有效地调动学生的学习进取性。河流图片的展现，学生猜想河流的名字，唤起学生的学习兴趣以及对大自然的喜爱。

II。Pre-reading

HaveyoubeentotheMekongRiver?WhatcountriesdoestheMekongRiver

flowthrough?

设计意图：展现沿湄公河的地图，引起学生的兴趣，让学生观看地图，说出湄公河流经的国家，为随后的阅读做好了资料和词汇上的铺垫。

III。Reading

1。Skimming

Skimthepassageandfindthemainideaforeachparagraph

Para1:Dream

Para2:Astubbornsister

Para3:Preparation

设计意图：略读：学生快速扫瞄课文，查找相关信息并搭配段落大意。点拨阅读技巧：留意每段开头及结尾。

2。Scanning

1)。ReadPara1andfindthekeywordfortheinformation:

WhoandWhat

Whe