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探究性学习活动《苯酚化学性质》教学设计

教学目标：

1、在了解苯酚结构的基础上掌握苯酚的化学性质及其检验方法。

2、了解醇和酚结构的差别及其对化学性质的影响。

重难点：苯酚的化学性质及其检验方法。

教学对象：高二年级理科学生

教学流程：

展示目标：

1、在了解苯酚结构的基础上掌握苯酚的化学性质及其检验方法。

2、了解醇和酚结构的差别及其对化学性质的影响。

课程导入：上节课我们了解了苯酚的结构及物理性质，这节课我们

一起来学习苯酚的化学性质。

活动1：探究苯酚是否具有酸性（学生演示并完成下表）

向苯酚稀向苯酚

实向澄清的苯酚钠溶

溶液中加入紫浊液中加入

验液中滴入盐酸

色石蕊试液NaOH

现

象

方

程

式

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结

论

教师：通过刚才的实验我们可以得出结论苯酚具有酸性且酸性较弱，

不能使指示剂变色，那么苯酚的酸性和碳酸相比孰强孰弱呢？我们能不

能设计一个实验方案确定两者酸性强弱呢？请大家分组讨论。

学生展示：我们可以用碳酸钙和盐酸反应制取二氧化碳，将二氧化

碳通入苯酚钠溶液中，如果产生白色浑浊就可以说明碳酸的酸性强于苯

酚，如果没有现象就说明苯酚酸性强于碳酸。

教师：大家设计的很好，是不是就非常完善了呢？

学生：应该将产生的二氧化碳通入饱和碳酸钠溶液除去挥发出来的

盐酸，然后在通入苯酚钠溶液。

教师：这样的设计是非常完美的，实验证明碳酸的酸性强于苯酚。

下面我们就学习苯酚的第一个性质弱酸性。

板书：一、苯酚的弱酸性

教师：1、请大家写出苯酚电离方程式及和氢氧化钠反应方程式。

2、请写出苯酚钠溶液分别和盐酸、二氧化碳反应的方程式。

活动2：探究羟基对苯环的影响

学生演示：苯酚和溴水的反应

实验现象：产生白色沉淀

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结论：苯酚和浓溴水反应生成了三溴苯酚，三溴苯酚是难溶于水但

易溶于有机溶剂的白色固体。

板书：2、苯酚的取代反应

注意：1、常用于苯酚的定性检验和定量测定。

2、成功关键是浓溴水且过量。

3、取代位置是羟基邻位和对位。

板书：3、显色反应

学生演示：向苯酚溶液中加入FeCl3溶液

现象：苯酚遇FeCl3溶液变紫色，可用于二者的互检。

板书：4、氧化反应

教师：苯酚容易被空气中的氧气所氧化，变成粉红色晶体，也可以

被酸性高锰酸钾溶液、重铬酸钾溶液氧化，体现出较强的还原性。

实施思路：本节课在学生掌握苯酚物理性质的基础上掌握苯酚的化

学性质，通过实验探究知道苯酚的弱酸性，但酸性和碳酸相比孰强孰弱

不知道，在经过分组讨论，激发学生积极探索精神，设计出比较两者强

弱的方法。

苯酚的取代反应和显色反应是以实验演示为主，通过学生演示自然

而然得出结论。

苯