2022年实用的高三数学教学总结四篇.pdfVIP

2022年实用的高三数学教学总结四篇.pdf

  1. 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

2022年实用的高三数学教学总结四篇

高三数学教学总结篇1

这学期我担当高三年文科班(9)(10)两班的数学教学工作,

现对本学期教学工作总结如下:

一、加强集体备课,优化课堂教学。

新的高考形势下,高三数学怎么去教,学生怎么去学?无论

是老师还是学生都感到压力很大,针对这一问题制定了严密的教

学安排,提出了优化课堂教学,强化集体备课,培育学生素养的

详细要求。即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,

全面发展、培育学生的实力,为其自身的进一步发展打下良好的

基础。在集体备课中,注意充分发挥各位老师的特长,集体备课

前,每位老师都打算一周的课,集体备课时,每位老师都进行说

课,然后对每位老师的教学目标的制定,重点、难点的突破方法

及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后,我依据自己班级学

生的详细状况进行自我调整和重新细心备课,这样,总体上,集

体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度,对于各位老师来

讲,又能发挥自己的特长,因材施教。

二.研读考纲,梳理学问

探讨《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内

容、考试形式及试卷结构各方面的要求,并以此为复习备考的依

第1页共15页

据,也为复习的指南,做到复习不超纲,同时,从精神实质上领

悟《考试说明》,详细说来是:

(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。精确驾驭哪

些内容是了解,哪些是理解和驾驭,哪些是敏捷和综合运用。这

样既明白学问系统的全貌,又知晓了学问体系的主干及重点内容。

(2)细致剖析对实力的要求和考查的数学思想与教学方法有

哪些?有什么要求?明确一般的数学方法,普遍的数学思想及一

般的逻辑方法(即通性通法)。

三、重视课本,狠抓基础,构建学生的良好学问结构和认知

结构。

良好的学问结构是高效应用学问的保证。以课本为主,重新

全面梳理学问、方法,留意学问结构的重组与概括,揭示其内在

的联系与规律,从中提炼出思想方法。在学问的深化过程中,切

忌孤立对待学问、方法,而是自觉地将其前后联系,纵横比较、

综合,自觉地将新学问刚好纳入已有的学问系统中去,融会代数、

三角、立几、解析几何于一体,进而形成一个条理化、有序化、

网络化的高效的有机认知结构。如面对代数中的“四个二次”:

二次三项式,一元二次方程,一元二次不等式,二次函数时,以

二次方程为基础、二次函数为主线,通过联系解析几何、三角函

数、带参数的不等式等典型重要问题,建构学问,发展实力。

四、注意“三点”,培育学习习惯。

第2页共15页

高三复习留意到低起点、重探究、求实力的同时,还注意抓

住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点,培育良好

的审题、解题习惯,养成规范作答、不容失分的习惯。

五、选择填空题的地位与复习策略

虽然高考中选择填空题占分的比例接近50%,高考考它们的

方向是基础与全面,为顾及到各层次的考生,高考肯定要考基础,

考试的学问点覆盖率应当尽量大,这些设计目标由选择填空题来

完成。以它的目的来看,选择填空题的难度不应当大,一张卷有

1-2道难度大的题就足够了。而文科这是很重要的一部分,所以

复习时应用花大的精力去抓选择填空题,事实上,实践告知我们,

难的选择填空题是押不上的,遇到时只能依靠学生自己的数学实

力。选择填空题往往有一些技巧解法,如解除法,特值法,代入

数值计算,从极端状况动身,等等,我们除了在平常的训练,还

作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。

六、不同学生不同要求

高考采纳新的模式,学生选修的科类不同,因此学生的整体

状况不一样,同一班级的学生,层次差别也较大,给教学带来很

大的难度,这就要求每位老师要从整体上把握教学目标,又要依

据各班实际状况制定出详细要求,对不同层次的学生,应区分对

待,这样,对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅

导的内容也就因人而异,对不同班级、不同层次的学生提出不同

第3页共15页

的要求。在课堂提问上也要分层次,基础题一般由学生来做,以

增加他们的信念,提高学习的爱好,对实力较强的学生要把学问

点扩绽开来,充分挖掘他们的潜力,提高他们逻辑思维实力和分

您可能关注的文档

文档评论(0)

138****5300 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档