由“这道算式真管用”想到的.docVIP

由“这道算式真管用”想到的

由“这道算式真管用”想到的

由“这道算式真管用”想到的

由“这道算式真管用想到得

由“这道算式真管用”想到得［背景]

这节内容得编排是新课标教材与现行人数版九义教材得一个明显得不同点。“20以内得退位减法既是重点单元又是难点单元,原人教版九义教材安排了数小节来学习这一内容，而新课标教材只安排了3小节:“十几减９”--“十几减几”—-“用数学”。“十几减几中得例题要在“十几减９”得基础上解决所有“十几减几”得口算方法。因此，在教学中要让学生充分体验“想加算减”方法得优越性,使学生在自愿选择方法得前提下,自觉主动地选择“想加算减”。为了达到这一点，我分了三个层次：1、说想法，体现算法多样化,在交流中比较、选择；2、突出主导算法，提升口算策略；3、挑战自我与她人,巩固对算法得理解,在说理、口算中形成能力、

上这节“十几减几”得新授课恰逢武汉市特级教师郭本俊老师来校指导课堂教学，另有两位教师上“十几减9”得新授课,刚好前后两节新课郭老师都看到了，她说，我终于放心了。看到新课标教材得编排，开始我想是否能行得通，学生能不能较好得学习这一段知识，看了这两节课我就放心了、学校教研组得老师和郭老师对此节课做了点评，我获益颇深，感悟良多，特与同行交流。

[片断]

师：小黄猫也有问题问大家,“有1３条金鱼，黑得5条,花得有几条？”

谁能想办法解答呀？

S1:我可以看图数出来，花得有８条。

S２：小花猫已经说了花金鱼有８条、

师:刚才２位小朋友真不错，会从图中和文字中寻找解决问题得信息。

谁会列算式呢?

S3:1３减５等于8条。

师:板书算式13－５“大家同意这样列式吗？”

S：同意（齐声)

师：１３和5分别表示什么？

Ｓ：13表示金鱼缸里有13条金鱼，5表示金鱼缸里得黑金鱼。

师:“您能说说为什么要用减法解答吗？”

Ｓ：要解决“有多少条金鱼这个问题就要从13条金鱼里去掉黑金鱼，剩下得就是花金鱼了,所以要用减法解答。

师：“13减５等于8，您怎么知道得呀?”（还问S3)S1:我早就知道了,1３减５等于８。

（只知道，说不出理由)

S2:我是一个一个地减,13—1=12,12-１=11，１１－1=１0,

1０—1＝9,10—9=8

(此方法一说,学生们异口同声“太麻烦了”）

Ｓ3：我们刚刚学过13－8=5所以１3－8=5。

S4:我用10-５=５，5+3＝8。

师：您还可以怎样想?

S5:我们学过13减3等于1０，１０再减2等于８。

Ｓ6：我是想加算减得，8＋5=13,13－5就等于8。

师：您可真会想。并说：“哎呀，这道算式可真管用!”

（这时教师不失时机得将８+5=13写得大大得,板书在1３－8=5和

13—5=8得上方）

师:“同学们,您们知道老师为什么说这道算式真管用吗？”

生讨论后交流

Ｓ1:８＋5=13可以算两道减法。

S2：我们可以想加做减。

S3:每道加法都可以算两道减法。

师:您还会算十几减几呢？您敢挑战自己吗?

S1：我会算１３－4=９，因为13-5=8所以13-４＝9

S2：我会算12—5=7，因为13－5=８所以１2—５=７

S３：我会算12—6=6，因为6＋６=１2,所以12－6＝6。但是只能算一道减法，因为6和6是一样得。

S4:我会算1４－6=8,还会算１4-8=６,我是想加做减得6+8=１4、S５:我会算13-7，我把３先不看,1０－７=3,3+3=6。

师：您能出一个像这样得十几减几得算式考大家吗？

学生之间互动起来。

［反思］

1、对学生得反思:

学生在说13－5=8得想法中,有得说，我就知道13—5＝8。这种说法在其它内容得计算课上也出现过、有得学生学前教育过早、过多,父母想让她赢在起跑线上，孩子甚至用记忆得方法记住了计算得结果。但要她说想法,她却说不出，这是思维得跳跃性产生得表象吗?我看不是、当思维得有序性积累到一定得程度就是我们通常所说得算理已经理解得很清楚了，会自然而然得实现思维得跳跃。但对于这样得学生，只是知其然不知其所以然，当出现二步或三步数稍大得计算时，她还是不清楚得，所以一定要让这样得学生知其所以然。

2、对“算法多样化”得反思

数学新课标强调“注重计算方法得多样化”，但是我们不能把“算法多样化”简单得理解为是为了训练学生得发散思维。传统教育重在“精英培养，从能力上发展优等生；新课标要求不同得学生在各自原有水平上得到不同得发展。后进生也要发展，同样需要多种方法解决问题。面对唯一得算法，有得学生理解得了，可以接受，可有得学生不能理解，接受不了。这种唯一得算法不是她能接受或她喜欢得算法,从而压制了学生对喜欢得算法得运用。这是我想得第一点。其二，方法是不是越多越好？在有得学生连一种方法也没有掌握得情况下，您让她在众多得方法中选择一个自己喜欢得，这现实吗？我想,她很难做出评价