第18天 平行线的证明(3)2023-2024学年八年级上册数学寒假作业教学设计(北师大版).docx

第18天平行线的证明(3)2023-2024学年八年级上册数学寒假作业教学设计(北师大版)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版2023-2024学年八年级上册数学寒假作业中的“平行线的证明(3)”。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.通过实例引导学生理解平行线的性质，并能够运用这些性质解决实际问题。

2.学习并掌握平行线的证明方法，包括同位角相等、内错角相等和同旁内角互补等。

3.能够运用平行线的证明方法解决一些简单的几何问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了平行线的定义和一些基本性质，本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生深入理解平行线的性质，并学习平行线的证明方法。同时，学生也将通过解决实际问题，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过学习平行线的证明方法，培养学生的逻辑推理能力，使其能够运用所学生知的几何知识，推理出正确的结论。

2.数学建模：学生能够将所学知识应用于解决实际问题，通过构建数学模型，提高其运用数学知识解决实际问题的能力。

3.空间想象：通过观察和分析几何图形，培养学生的空间想象力，使其能够形象地理解和描述几何图形的性质和关系。

4.几何直观：学生能够利用几何直观的方法，理解和证明几何结论，提高其几何思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.平行线的性质：理解并能够运用同位角相等、内错角相等和同旁内角互补等性质解决实际问题。

2.平行线的证明方法：掌握平行线的证明方法，并能够灵活运用证明方法解决几何问题。

难点：

1.对平行线性质的深入理解：学生可能对平行线的性质理解不够深入，难以运用到实际问题中。

2.平行线的证明方法的灵活运用：学生可能对平行线的证明方法掌握不熟练，难以运用到复杂的几何问题中。

解决办法：

1.通过实例引导学生观察和分析，加深对平行线性质的理解，并将其运用到实际问题中。

2.通过练习题目的设计，让学生逐步掌握平行线的证明方法，并能够灵活运用到不同的几何问题中。

3.利用图形直观和逻辑推理，帮助学生理解和证明平行线的性质和证明方法。

4.提供足够的练习机会，让学生在实践中不断提高运用平行线性质和证明方法的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生解决问题的能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和思维碰撞，提高学生的团队合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生将所学知识应用于实际情境中，培养学生的应用能力和实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过动画、图片等形式展示几何图形和证明过程，增强学生的直观感知和理解能力。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，如几何画板等，让学生在操作中探索和发现几何性质，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题目，方便学生自主学习和巩固知识，同时也可以进行实时互动和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示实际生活中的平行线现象，如铁路轨道、电梯等，引导学生关注平行线。

-提出问题：为什么在现实生活中平行线如此常见？平行线有哪些性质和特点？

-学生思考：让学生围绕问题展开思考，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-平行线的性质：引导学生通过观察和分析几何图形，发现平行线的性质，如同位角相等、内错角相等和同旁内角互补等。

-证明方法的讲解：讲解平行线的证明方法，如同位角相等、内错角相等和同旁内角互补等，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：设计具有针对性的练习题目，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固对平行线性质和证明方法的理解和掌握。

-讨论与合作：组织学生进行小组讨论，分享解题心得和方法，促进学生之间的交流和思维碰撞。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对本节课的重点和难点，提问学生，检查学生对平行线性质和证明方法的理解和掌握程度。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的逻辑推理能力和表达能力。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调平行线的性质和证明方法的重要性。

-拓展：提出一些与平行线相关的拓展问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

6.布置作业（5分钟）

-作业布置：布置一些具有挑战性的作业题目，让学