[初中语文++]第2课《济南的冬天》课件+统编版语文七年级上册.pptxVIP

“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”——老舍《济南的秋天》导入

2济南的冬天

1、继续训练朗读，掌握重音和停连的要领。2、学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者感情。3、品味精美语言，学习比喻和拟人的修辞手法。教学目标

作者简介

主要作品介绍长篇小说《老张的哲学》《四世同堂》《正红旗下》《赵子曰》《离婚》《骆驼祥子》《鼓书艺人》《二马》《牛天赐传》《火葬》《马》《我死在火葬》《偷化石》《惶惑》《猫城记》中篇小说《月牙儿》《阳光》《我这一辈子》短篇小说集《赶集》《樱海集》《蛤藻集》《火车集》《贫血集》《断魂枪》《微神》《柳家大院》剧本《龙须沟》《茶馆》《桃李春风》《残雾》《大地龙蛇》《神拳》《方珍珠》散文集《福星集》《我爱新北京》《养花》其他合集《老舍剧作全集》《老舍散文集》《老舍诗选》《老舍文集》作者简介

25岁前，老舍一直生活在北京。1924年，他应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，之后在新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，于是写出了《济南的冬天》这篇文章。背景链接

资料一济南地处中纬度地带，属于温带季风气候，冬季寒冷少雪，气温一般在零下几度，其实算不上温暖。资料二老舍1930年7月来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前“常常怀念的是......在山东度过的那几年”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。济南天气的“温晴”，来源于生活的“温情”。知识链接

知识链接济南

济南的冬天题目《济南的冬天》,“济南”交代了地点,“冬天”交代了时间。明确了描写对象，强调了特定的地点和时令，表明所写的是济南这个特定地方的冬天。不同于其他地方的冬天。足见作者对济南冬天的独特感受和深厚情感。?解题

散文散文是与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁，分为叙事散文、写景抒情散文、议论散文，其特点是“形散神不散”。“形散”是指散文取材广泛自由，不受时间和空间的限制，其表现手法不拘一格，可以叙述事件，可以描述景物，也可以发表议论。“神不散”是指散文所表达的主题必须明确而集中，无论内容多么广泛，手法多么灵活，都是为主题服务的。写景抒情散文写景散文是以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间或时间等的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察到的景物的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景、渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。文体知识

镶() 单单() 适()着( )慈( )肌( )秀( )敞( )贮( )澄( )灵( )地( )敦( )髻()看( )镶()藻( )绿藻( ) xiānɡdāndān安shìzhuó落cí善jī肤qi气chǎnɡ宽zhù蓄chénɡ清línɡ空毯dūn伦jì儿kān护xiānɡ上zǎo水lǜpínɡ读读写写

单单：安适：着落：慈善：肌肤：秀气：宽敞：贮蓄：澄清：空灵：地毯：指从一般中突出个别的人或事物；只有,偏偏。是指安乐舒服；安静舒适。事情有归宿、有结果。对人关怀而有同情心；仁慈而善良。肌肉皮肤。清秀；言谈文雅,举止优美。宽阔；宽大。储存，积聚。清亮、清澈；显示事实真相，消除模糊之处。灵活而无法捉摸。常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物,铺于地面。读读写写

第1段：写济南的冬天“温晴”的天气特点。第2—5段：写济南冬天的山景。阳光朗照下的山景小雪覆盖下的山景城外远山第6段：写济南冬天的水色。结构梳理

文中哪个词写出了济南的冬天独具一格的特点？温晴（贯穿全文）整体感知

课文主要写了济南冬天的哪些景物？阳光朗照下的山（3）薄雪覆盖下的山（4）城外的远山（5）绿萍水藻垂柳山（3-5）水（6）整体感知

济南的冬天天气特点：____________（通过三组_____突出）