2024年学校师德师风工作总结参考（四篇）.docx

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2024年学校师德师风工作总结参考

自本学年我校启动师德师风学习以来，在县教育局与教育办领导的深切关怀下，以及全体教师的齐心协力下，我校严抓师德师风建设，开展了形式多样、内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了显著的实质性成果，现将我个人在师德师风学习过程中的情况作如下总结：

一、思想认识

在政治思想层面，我始终保持学习状态，努力提升个人的思想政治素质，深入学习《教育法》、《教师法》等法律法规，严格遵循《中小学教师职业道德规范》的要求，恪守社会公德。我视忠诚于人民的教育事业为最高美德，时常以此激励自己，勤奋工作，兢兢业业，服从领导安排，不打折扣地完成各项工作任务。同时，我以“学为人师，行为示范”为行为准则，努力成为家长认可、学生喜爱、学校放心的“三满意”教师。在日常工作中，我时常进行自我反思，严于律己，积极查找不足，力求塑造良好的教师形象。

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一部署下，采取集中学习与个人自学相结合的方式。学习内容除了相关政治理论外，重点学习了《教师法》、《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等重要文件。

三、对照检查阶段

在对照检查阶段，我通过深入学习，提高认识，认真查找自身存在的问题和不足。通过教师间的深入交流，我更加深刻地理解了师德师风的重要性，并对照自己的过去，坦诚地检查了自己在工作上的不足。在学校召开的师德师风研讨会上，我进行了自查和自我批评，态度诚恳，并乐于接受同事们的批评和建议。我认真分析了问题的原因，并制定了相应的整改措施，以便更好地开展今后的工作。

四、整改提高阶段

（此部分原文未给出具体内容，故无法直接改写。）

五、今后努力的方向

1.我将进一步加强学习，不断提升自己的思想境界和工作水平。

2.我将严格执教，加强自身建设，进行教学上的改革和创新，努力教育好学生。

3.我将以饱满的热情投身于社会主义教育事业中，为实现教育目标贡献力量。

4.我将更新教育观念，摒弃过去错误的惩罚学生的观念，主动积极地建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱每一个学生，特别是那些在学习上遇到困难的学生。

5.我将树立以下意识：

-树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求他人做到的自己首先做到。

-树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为己任，为学生和教师树立榜样。

-牢固树立服务意识、忧患意识、竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。

-树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，与学校共荣辱。

6.我将积极调整心态，明确自身的职责、权利和义务，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

2024年学校师德师风工作总结参考（二）

在平凡与繁忙交织中，一学期的教育工作圆满落幕。在此期间，孩子们在身高、心智和学识上均取得了显著的成长与进步。身为他们的教师，我深感荣幸与欣慰，能够作为他们成长的见证者。回顾本学期的工作，我深刻认识到：唯有倾注爱心，深入了解每一个孩子，才能赢得他们的爱与尊重。这种情感的交流不仅增强了班级凝聚力，也为孩子们营造了和谐融洽的学习氛围，推动了班级整体风貌的积极发展，让孩子们在爱的滋润下全面发展。以下是我对本学期工作的系统总结：

一、教师典范，至关重要

二、和谐氛围，不可或缺

三、安全为本，重中之重

四、习惯养成，注重实效

学生的日常行为规范对班级的整体氛围和学生个体发展具有重要影响。作为班主任，我着重从日常小事入手，强化常规管理，培养学生良好的学习和生活习惯，为他们营造一个和谐、整洁的学习和生活环境。

1.培养学生守纪的习惯。我结合学校要求，通过班会等形式反复强调课堂纪律的重要性，并对表现优秀的学生和小组给予及时表扬，树立榜样。同时，我制定了班规，要求学生遵守学校行为规范，并实行班干部分工负责，实现学生自我管理。经过一个学期的努力，大部分学生能够自觉遵守纪律，但仍有少数学生需要进一步加强教育。

2.培养学生文明礼貌的习惯。我要求学生注重仪表美、语言美和心灵美，并强化执行学校行为规范。通过班干部的督促检查和评比制度，促使学生自觉养成良好的文明习惯。现在，同学们已经养成了良好的文明习惯，同学之间团结友爱，互相帮助，拾金不昧等好人好事不断涌现。

五、捕捉闪光点，促进全面进步

每个孩子都有自己的优点和闪光点，我注重发现并表扬他们的优点，以此激发他们的积极性和自信心。通过因势利导的方式，使孩子们产生积极的情感，从而带动他们在其他方面的全面进步。这是班主任工作中至关重要的一环。

六、创新沟通方式，提升教育效果

孩子的教育需要家长和老师的共同协作。我注重与家长建立良好的沟通机制，及时了解孩子在家中的表现，并将孩子在学校的情况及时反馈给家长。通过换法沟通的方式，我避免了