走进物联网公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

教学设计信息化说课比赛

教学设计

走进物联网

一、选题价值

《走进物联网》选自高等教育出版社《信息技术》第2章任务2.6探索物联网。本课通过讲解物联网概念、体系结构及相关技术，让学生对物联网有基础的认知。

通过本堂课程，让学生了解物联网对现代社会的重要性，增强对信息科技的敏感度和感知能力，培养学生的逻辑思考和解决问题的能力，让学生在学习的过程中，切实感受中国制造的觉醒与崛起，培养学生民族荣誉感。

学情分析

本课授课对象是职中一年级学生，初中时期学习过信息技术相关课程，打下了一定基础，探索物联网作为信息社会新技术，与我们的生活息息相关，对学生具有一定吸引力，通过案例导入，教师讲课，小组合作探索的方式，能够很大程

度激发学生的学习热情。

学习目标

知识与技能：

了解物联网的概念，熟悉物联网的相关技术；

过程与方法：

通过物联网在生活中的应用案例引出物联网的概念及相关技术，以小组合

作的形式，探索物联网实例，对物联网有更深入的认知；

情感态度价值观：

培养学生数字化创新与学习的能力。

通过课堂内容，让学生感受新技术的发展，体会中国科技的进步，激发学生科技强国的热情。

四、教学重难点

重点：物联网的概念和功能特征。

难点：物联网的体系结构与相关技术。

五、教学方法

案例导入，教师结合课件讲解知识点，通过小组合作完成任务的形式，培养学生自主运用信息技术手段进行知识研讨的能力；为学生提供微课、任务书、等

学习材料，助力开展小组协作及自主探究式学习。

七、教学实施

教学环节

教学内容

学生活动

设计意图

课前任务

播放微课，对本节课内容做初步预

习，并寻找生活中的物联网设备

观看微课，收集生活中的物联网设备资料

贴近生活让学生更直观地了解物联网

的使用

案例导入

（5分钟）

通过学生扮演的情景短剧，体验智能手表在日常生活中的应用，导入课堂主题

观看情景

通过情景导入主题，激发学生学习兴趣

分析归纳

（15分

钟）

一：物联网的概念：

物联网是物与物相连的网络，通过传感器等设备，按照约定的协议，将物体与网络连接起来，进行信息交换和通信，实现智能化识别、定位、跟踪、监控和

管理的信息系统

二：物联网的功能特征：

全面感知、网络传输、智能处理

讨论并思考：

（1）“物联网”是个什

么样的网

学生根据英文名判断物联中物是通过什么相连的

（3）根据概念，理解物联

网的功能特征。

物联网概念对学生是陌的，采用识迁移引导学生根据中英文名字猜测其含义，初步建构物联网的念。

再通过物联网的概念，延伸出物联网的功

能特征。

教学环节

教学内容

学生活动

设计意图

讨论与交流（20

分钟）

（1）物联网的应用体系由哪些组成

（2）物联网的相关技术及其概念

根据微课的学习，小组归纳总结物联网应用体系组成以及相关技术的

概念。完成课堂测试

培养学生整理归纳的能

力。

探究与合

作（20分

钟）

由小组合作完成课堂小实验

完成实验记录单

小组合作，体验传感器技术的应用

总结所用到感应器及运行原理，填写实验记录单

通过探究式学习，体验物联网在生活中的小应用，提升学习成就感和动手能力

拓展与提升（20分

钟）

问：物联网与其他行业结合的应用还有哪些？

学生利用互联网搜索，举例生活中其他行业里的物联网应用，在学习平台进行讨论

了解物联网在各个领域的应用与发展，拓展视野，增强兴趣，激发社会责任意识

教学环节

教学内容

学生活动

设计意图

总结评价

与分享

（10分

钟）

小组分享学习成果

梳理本课知识点

完成课堂自评表

学生完成问卷星《自评表》填写

师生共同完成梳理课堂内容，复习重难

点。

填写自评表，能够及时反馈学习效果。

作业布置

完成练习册2.6内容

完成作业

巩固知识点

八、教学反思

通过微课的学习，能够让学生对课程的预习情况得到提高；

通过任务布置的方式，使学生能站在课程的主体位置上，让其更加投入课堂中，充分激发其自主学习与合作探究的能力。

成果分享与合作总结的环节，大大激发了学生的学习积极性。

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