13万里一线牵 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

13万里一线牵第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版，主要涉及“13万里一线牵”这一章节。本节课将继续深入探讨网络的两面性，让学生在已有认知的基础上，更加全面地了解网络的利与弊，提高他们的媒介素养，教育他们如何正确使用网络，避免上网成瘾，促进学生身心健康发展。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕道德与法治课程的要求展开。首先，培养学生正确的价值观，使其能够理解并尊重他人的权利和隐私，认识到网络行为的规范性。其次，提高学生的媒介素养，使他们能够辨别网络信息的真伪，理性分析和评价网络信息，形成独立思考的能力。再次，培养学生良好的网络行为习惯，使其能够自觉遵守网络规则，合理安排上网时间，避免上网成瘾。最后，提升学生的自我保护意识，使其能够掌握网络安全知识，保护自己的个人信息，防范网络风险。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解网络的两面性，提高自身的道德与法治素养，成为具备良好网络素养的公民。

学情分析

本课节的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的网络基础，对网络世界充满好奇，同时也伴随着一定的困惑和迷茫。学生在知识和能力方面，大部分已经能够熟练地使用网络进行信息搜索和交流，但对网络道德和法律的认知程度参差不齐，部分学生对网络的依赖程度较高，存在一定程度的网络成瘾现象。

在素质方面，学生具备一定的独立思考能力和判断力，但面对复杂多变的网络信息，部分学生容易受到不良信息的影响，需要引导和教育。在行为习惯方面，部分学生可能存在过度使用网络、沉迷于网络游戏等问题，这对他们的学习和生活产生了一定的影响。

针对以上学情，本节课的教学重点在于引导学生正确认识网络的两面性，培养学生良好的网络素养和自我保护意识。教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们树立正确的价值观，养成健康的网络行为习惯，以促进学生全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治三年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示网络的两面性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如进行网络安全实验所需的设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享，同时预留出实验操作台的空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络的两面性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络的两面性是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络的两面性的图片或视频片段，让学生初步感受网络的两面性的魅力或特点。

简短介绍网络的两面性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络的两面性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络的两面性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络的两面性的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络的两面性的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络的两面性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络的两面性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络的两面性案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络的两面性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络的两面性解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网络的两面性的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络的两面性相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络的两面性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络的两面性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络的两面性的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络的两面性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络的两面性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络的两面性的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课主要涉及网络的