江西省中小学生素质科技课堂-8.《起重机》教学设计.docx

江西省中小学生素质科技课堂-8.《起重机》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为江西省中小学生素质科技课堂-8.《起重机》章节。学生将学习起重机的基本结构、工作原理及其在实际中的应用。通过本节课的学习，学生将能够理解起重机的主要组成部分，如吊臂、滑轮组、起重机等，并了解它们的作用。同时，学生还将掌握起重机的工作原理，包括力的传递、重物的提升等。此外，学生还将通过实例了解起重机在工程中的应用，如建筑施工、货物搬运等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《起重机》这一章节之前，学生已经学习了力学基础知识，如力的作用、重力等。本节课的内容将在已有知识的基础上，进一步引导学生了解起重机的工作原理及其应用。通过将已有知识与起重机的学习相结合，学生能够更好地理解起重机的工作原理及其在实际中的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、技术应用和工程思维等方面展开。通过学习《起重机》这一章节，学生将能够：

1.科学探究：学生能够通过观察和分析起重机的结构和工作原理，培养观察能力和问题解决能力。

2.技术应用：学生能够理解并运用力学知识解释起重机的工作原理，提高技术应用能力。

3.工程思维：学生能够了解起重机在实际工程中的应用，培养学生的工程思维和实际问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-起重机的基本结构：学生需要明确起重机的各个组成部分，如吊臂、滑轮组、起重机等，并理解它们的作用。

-起重机的工作原理：学生需要掌握起重机的工作原理，包括力的传递、重物的提升等。

-起重机在实际中的应用：学生需要通过实例了解起重机在工程中的应用，如建筑施工、货物搬运等。

2.教学难点：

-起重机工作原理的理解：学生可能对力的传递和重物的提升原理难以理解，需要通过实际操作和动画演示等方式进行解释和巩固。

-起重机的应用场景：学生可能对起重机在实际工程中的应用场景理解不深，需要通过案例分析和实地考察等方式加深理解。

-起重机的设计与创新：学生可能对起重机的设计和创新思路有所欠缺，需要通过设计挑战和小组讨论等方式激发学生的创新思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解起重机的基本结构、工作原理及其应用，引导学生掌握核心知识。

2.讨论法：学生分组讨论起重机的实际应用场景，激发学生思考，培养学生的交流与合作能力。

3.案例分析法：教师呈现实际案例，学生分析起重机在案例中的作用，提高学生的工程思维能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示起重机的结构和工作原理动画，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，学生可以通过软件模拟起重机的工作过程，增强学生的实践操作能力。

3.实物模型：展示起重机实物模型，学生可以亲自操作模型，加深对起重机结构和工作原理的理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段建筑工程中起重机作业的视频，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们知道起重机是如何工作的吗？它的主要结构有哪些？”

-学生观看视频，思考问题，准备进入新课的学习。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕起重机的结构、工作原理及其应用进行讲解，重点阐述吊臂、滑轮组等重要部分的工作原理。

-学生听讲，记录重点内容，理解起重机的工作原理。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“起重机在实际工程中有什么应用？请大家举例说明。”

-学生积极思考，分享实例，师生共同讨论起重机在工程中的重要作用。

4.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个有关起重机工作原理的练习题，学生独立完成，检验对知识的掌握。

-教师选取部分学生的练习进行点评，解答学生疑问。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出设计挑战：如何设计一种更高效的起重机？

-学生分组讨论，提出创新设计思路，分享并讨论设计方案。

6.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调起重机的工作原理及其在工程中的应用。

-学生回顾学习内容，巩固记忆。

7.课后作业（课后自主完成）

-教师布置作业：结合所学知识，分析现实生活中起重机的应用，撰写一篇小论文。

总计用时：45分钟

教学过程设计注重师生互动，突出核心素养能力的培养，通过实际案例分析和设计挑战等方式，激发学生的创新思维和实际问题解决能力。同时，利用多媒体设备和教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。

知识点梳理

1.起重机的基本结构：

-吊臂：起重机的主要工作部分，用于承载重物。

-滑轮组：通过滑轮组的组合，改变力的方向，实现重物的提升。

-起重机：整体设备的名称，包括吊臂、滑轮组、行走装置等。