学前儿童发展心理学形考作业答案.pdfVIP

学前儿童发展心理学形考作业答案--第1页

学前儿童发展心理学形考作业答案

一、选择题

1.学前儿童心理学是研究(C)儿童心理发展规律的科学。

A.0-8.9岁B.0--3岁C.0-6岁D.0-13.14岁

2.以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童

的心理发展进行研究的方法属于(A)

A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究

3.对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察,找出心理发

展过程特点的方法称为(B)

A.横向研究B.纵向研究c.平行研究D.实证研究

4.下列属于新生儿无条件反射的是(A)

A.抓握反射B.晚吸反射c.转向反射D、张嘴

5.大脑机能发展的重要标志之一是出现。

6.第二信号系统的出现是在(A)

A.出生后的下半年起B.出生后一年c出生起D.出生后两年

7.一般认为，婴儿从(D)起开始对颜色有分化反应。

A.生后1个月B.生后2个月C.生后3个月D.生后4个月

8.设置视崖装置以检查儿童度知觉的心理学家是(A)

A.吉布森和福克B.皮亚杰C.维果斯基D.福禄贝尔

9.幼儿的记忆以(B)为主。

A.有意记忆B.无意识记忆C.再认记忆D.重复记忆

10.儿童通过多次尝试，通过拉桌布布取得放在桌布中央的球，

学前儿童发展心理学形考作业答案--第1页

学前儿童发展心理学形考作业答案--第2页

下次在看

看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处

于(B).

A.具体形象思维阶段B.直觉行动思维阶段C.抽象思维阶段D.具

体思维阶段

11.直觉行动思维直直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一

个基础，这段话出自(A)

A.皮亚杰B吉布森和福克c.维果斯基.D.福禄贝尔

12.在具体形象思维阶段，儿童依靠(B)进行思考:

A.动作B.表象C.语言D.形象

13.婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶

段的行为模式处于(B)

A.反射练习时期B.习惯动作时期C.有目的动作形成时期D.感知

行动时期

14.婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段

的行为模式处于(D)

A.反射练习时期B.习惯动作时期C.有目的动作形成时期D.手段

与目的分化并协调期。

15.在(A)阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内

化动作。

A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算

阶段

学前儿童发展心理学形考作业答案--第2页

学前儿童发展心理学形考作业答案--第3页

二、判断题

1.学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程

的发展趋势及心理发展变化的机制。(对)

2.儿童心理的发展是数量的各界或直观的位置移动。(错)

3.个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会

性特征。(对)

4.发展的连续性重点描述量的增减。(对)

5.发展的阶段性揭示质