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基于SPOC《数据库原理》课程学习效果考核的建模与实践--第1页
基于SPOC《数据库原理》课程学习效果考核的建模与
实践
1.引言
1.1研究背景
随着信息技术的不断发展和应用，数据库技术在各行各业中起着
至关重要的作用。作为计算机科学与技术领域的重要基础课程之一，
数据库原理课程对学生进行数据库知识的系统学习和训练，以培养他
们的数据库设计和管理能力具有重要意义。传统的课堂教学方式存在
着一些问题，例如教学资源有限、学生学习兴趣不高、师生互动不够
等，制约了课程效果的提高。
为了解决这些问题，基于SPOC（SmallPrivateOnlineCourse）
模式的数据库原理课程正在逐渐兴起。SPOC课程以互联网为平台，采
用小班教学、个性化学习推荐等教学模式，帮助学生更好地掌握知识。
目前对于基于SPOC的数据库原理课程学习效果的考核还缺乏系统的
研究和实践经验。有必要对基于SPOC的数据库原理课程学习效果进
行进一步的建模与实践研究，以提高课程的教学质量和学习效果。
1.2研究目的
本研究旨在探讨基于SPOC《数据库原理》课程学习效果的考核建
模与实践，旨在通过对学生的学习情况进行评估，提高课程的教学质
量和学习效果。具体目的包括：
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1.深入了解SPOC《数据库原理》课程的特点和教学方式，分析其
在教学过程中可能存在的问题和挑战；
2.探讨不同的评估方法对学生学习效果的影响，找出适合该课程的
有效评估方式；
3.基于建模与实践的理论基础，设计可行的评估模型，提高考核的
准确性和客观性；
4.通过实际案例分析，验证建模与实践在SPOC《数据库原理》课
程学习效果考核中的可行性和有效性；
5.总结研究成果，为今后类似课程的教学改进提供参考和建议，促
进高校教学质量的提升和学生学习效果的提高。
1.3研究意义
数据库原理课程是计算机相关专业的重要课程之一，为学生提供
了理解数据库基本原理和技术的知识基础。通过学习数据库原理课程，
学生可以掌握数据库设计、管理和应用的基本技能，为日后的职业发
展打下坚实基础。
本研究旨在基于SPOC《数据库原理》课程的学习效果考核，探讨
建模与实践在课程学习中的应用与效果。通过对学生在SPOC平台上
的学习表现进行评估，可以更全面、准确地了解学生的学习情况，及
时进行教学调整和改进。
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研究的意义在于能够深入了解学生在数据库原理课程学习中的表
现与问题，为教师提供有效的教学反馈和指导，促进学生的学习成效。
通过建模与实践的方法，还可以激发学生的学习兴趣，提高学习动力，
使课程教学更加生动有趣，培养学生的实践能力和创新思维。通过这
一研究，可以为提高数据库原理课程的教学质量和效果提供有价值的
参考和借鉴。
2.正文
2.1SPOC《数据库原理》课程介绍
SPOC《数据库原理》课程是一门旨在帮助学生深入理解数据库原
理和技术的课程。该课程通
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