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Unit1CanIhavesomesweets?

【学情分析】

本课选自外研社(三年级起点)第三册Module6Unit1CanIhavesomesweets?,是在

学生学习了了Module4Doyouwantsomerice?andModule5Canyourunfast?的基

础上进行的教学。本课主要是学习运用句型“CanIhavesomesweets?”询问他人

是否允许自己得到某种事物。本课的词汇主要是与一日三餐有关的,如“soup,

sweets,bread,”要求学生通过本课的学习能够借助食物图片,在真实情景中运用所

学单词以及已学句型CanIhavesome…?Yes,youcan./Sorry,youcan’t.因此,在教

学过程中,我将以发展学生语言技能,提高学生语言运用能力为出发点,应尽量使

用直观教学手段,并且注意新旧知识的衔接,努力做到词汇教学与句型操练相组合。

【教学目标】

A.知识与技能目标:

1.学生能听懂、会读、会说soup,sorry,sweets,bread,dark,turnon,light

2.学生能掌握和运用句型:CanIhavesome…?Yes,youcan./Sorry,you

can’t.

B.过程方法目标:

1.通过设置过生日场景,让学生复习已学过的食物单词,并使用教学

卡片来表达自己想要吃的食物,加以巩固学过的有关食物的单词。

2.老师事先准备一些食物和食物卡片,结合学生已有的生活经验提

问自己想要吃的东西。

C.情感态度目标:在活动中培养学生学习英语的积极情感态度,让学

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生在真实的语境中运用知识。

【重点难点】

教学重点：

1.学生能听懂,会读,会说:soup,bread,sweets,dark,turnon,light

2.学生学会用“CanIhavesome…?”以及其回答“Yes,Ican.Sorry,I

can’t.”的语言结构。

教学难点：

1.几个单词的读音:bread,soup,sweets.

2.能够运用本课的重点句型进行交际。

【教具准备】

PPT课件、单词卡片、人物头像、CD-ROM

【教学方法】

情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法

【教学过程】

Step1:Warm－up

1.Greetings:

T:Goodafternoon,boysandgirls.--Howareyou?--I’mverywell,

thankyou.

2.Singasong:Happybirthdaytoyou!

T:Wow,it’sabigcake.DoyouknowthattodayisAmy’sbirthday.Let’s

singthebirthdaysongforher.Ok?

3.Playagame:Flashinggame.

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T:Today,Amy’smotherhaspreparedsomefoodforherandus.Let’s

havealookandplayagame,flashinggame.