统编版（2024新版）道德与法治七年级上册9.1《增强安全意识》教案.docx

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统编版（2024新版）道德与法治七年级上册9.1《增强安全意识》教案

第九课守护生命安全

第一框增强安全意识

教材分析

本框内容属于守护生命安全的思想认识范畴，只有安全意识增强了，才能真正做到守护生命安全。教材围绕为什么要增强安全意识，如何增强安全意识展开叙述。重点讲述了要树立规则意识和增强风险意识两方面内容，为下一框《提高防护能力》作了铺垫。

学情分析

处于初中阶段的青少年，他们对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害警觉性较差，容易受到外在的伤害。他们对生活中的一些规则认识不够，违反“禁令”的现象时有发生。很多学生缺乏规则意识、风险意识，容易受到外在的伤害。

教学目标

道德修养

增强安全意识，培养热爱生命、敬畏生命的情怀。

健全人格

懂得树立规则意识和风险意识的重要性，学生形成自觉遵守规则、防范风险的健全人格。

责任意识

自觉遵守规则，增强风险意识，对自己的生命安全负责。

教学重难点

教学重点

理解生命安全的重要性，学会如何增强安全意识。

教学难点

引导学生将安全意识转化为实际行动，形成良好的安全行为习惯。

教学建议

1.利用情景模拟、案例分析、小组讨论等方法，帮助学生深入理解生命安全的意义。

2.结合学生的生活经验，引导学生分享个人对安全意识的理解和体会。

3.鼓励学生思考如何在不同情境下做出正确的安全行为选择。

教学过程

一、创设情境导入新课

出示教材P67“生活观察”：

思考问题：你如何看待上述同学的想法和做法？

学生思考、回答。

请同学们出示课前准备的学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语。

教师导入：生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。增强生命安全意识，是我们保护自己生命的第一步，那么我们应如何增强安全意识呢？让我们从今天的学习中寻找答案吧！

二、师生互动探究新知

探究增强安全意识

1.活动环节一：树立安全意识

多媒体出示材料，了解我们可能会遇到的威胁生命的情况：

材料一

材料二外在环境的伤害，就是不安全的地方，如铁路、高速公路、马路、街道、机动车道、危墙下、河边、海边、沼泽、山涧、池塘、污染的场所、建筑工地、物料场、废弃的矿井、厂房、野外……

台风、地震、洪水、雷暴和龙卷风、雪暴、雪崩、火山爆发、热浪、山体滑坡（泥石流）、海潮等自然灾害威胁人的生命安全。

人为因素，不良生活习惯：大量吸烟，大量喝酒，长时间玩游戏，可能会造成猝死。

高空落物、走夜路遭劫持、人口密集的地方发生踩踏事件、食物中毒、手机电池意外爆炸、忘记关闭电器设备导致火灾、运动受伤……

思考问题：面对上述不安全因素的存在，你想给同学们怎样的提示？

学生讨论、回答。

教师讲述：在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。

2.活动环节二：树立规则意识

多媒体出示教材P68“探究与分享”：

《中华人民共和国未成年人保护法》（节选）

第五十八条学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入；游艺娱乐场所设置的电子游戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。

第五十九条学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。

任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。

思考问题：(1)你还知道哪些关于未成年人的规则和要求？

(2)我们为什么要遵守这些规则和要求？

学生讨论、交流、回答。

提示：(1)未成年人要遵守的规则：①不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。②不涉足未成年人不宜的活动和场所，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。③注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。④不迟到、不早退、不旷课、不缺课。⑤遵守交通法规，不闯红灯、不违章骑车、过马路走人行横道、不跨越隔离栏。⑥不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品……

(2)遵守这些规则和要求，能够有效保护我们的自由和生命安全。

教师讲述：树立规则意识。生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生