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高中化学说课稿

人教版高中化学说课稿

导语：对于《有机合成》这一课，老师会有怎样的说课呢？下面

是小编整理的人教版高中化学《有机合成》说课稿，供各位阅读与参

考。

各位领导、老师：

大家好!我上的这节课是人教版选修5第三章第四节《有机合成》

的基础课

一、新课程标准要求

⑴举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。

⑵认识卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结

构特点，知道它们的转化关系。

二、教学背景分析

1.学习内容分析:

有机合成是本章的最后一节，在以往的教科书中没有专门讲解。

本节教学要在帮助学生复习再现烃及烃的衍生物结构、性质、相互转

化的基础上，初步学习有机合成的过程;理解有机合成遵循的原则;初步

学会使用逆推法合理地设计出有机合成的线路;同时培养并提高学生综

合运用所学知识解决实际合成问题的能力，为学生顺利学习本模块第

五章进入合成有机高分子化合物时代及选修一《化学与生活》的学习

奠定基础;同时让学生感受合成的有机物与人们生活的密切关系，使学

生认识到有机合成是有机化学服务于人类的桥，是有机化学研究的中

心，是化学工作者改造世界、创造未来最重要的手段，对学生渗透热

爱化学、热爱科学的思想教育。

2.学生情况分析：有机合成是有机物性质的应用，要求学生在前

两章及本章前三节的学习基础之上熟练掌握好各类有机物的组成、结

构、性质、相互衍生关系以及重要官能团的引入和消去等基础知识。

因此在本节之前我们上了一节《烃及烃的衍生物》的巩固课，帮助学

生把学过的有机化学知识形成知识网，使学生能够正确理解官能团结

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构与性质的辩证关系，掌握重要有机物相互转化关系，能够从断键、

成键的角度正确书写化学方程式，让学生的认知尽可能达到其“最近

发展区”，这样为我们本节的学习打下了坚实的基础。

基于以上分析，我制定了本节课的教学目标

三、本节课教学目标

1.知识目标：①使学生掌握烃及烃的衍生物性质及官能团相互转

化的一些方法

②让学生初步了解逆向合成法的思维方法

2.过程与方法：

①通过小组讨论、归纳、整理知识，培养学生对有机物性质和官

能团转化方法的归纳能力。

②通过有机物的合成方法的学习，培养学生的逆合成分析法的逻

辑思维能力以及信息迁移能力。

③通过分析有机合成过程巩固各类有机物的结构、性质及相互转

化关系。

3.情感、态度与价值观：

①体会新物质的不断合成是有机化学具有的特殊的科学魅力，对

学生渗透热爱化学的教育。

②培养学生将化学知识应用于生产、生活实践的意识。

③加强学生的沟通能力和合作学习能力;以化学主人翁的身份体会

化学学科在生产、生活中的实用价值，激发学习化学的.兴趣。

四、教学设计流程与教学设计

㈠教学设计理论依据

布鲁纳认知结构理论、皮亚杰建构主义学习理论、维果茨基“最

近发展区”理论。

㈡教学策略与方法选择标准

根据本节课教学目标的内容与层次，化学教学内容的具体特征，

高二学生的年龄与思维发展情况，我班学生的知识储备和能力特征，

化学学科的特