Unit 3 Amazing animals（教学设计）2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3Amazinganimals（教学设计）2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Amazinganimals（教学设计）2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教PEP版英语三年级上册的Unit3Amazinganimals。该单元主要围绕“动物”这一主题展开，通过学习不同的动物名称、特征以及生活习性，提高学生的词汇量和语言表达能力。具体内容包括：

1.学习不同动物的英文名称，如panda,tiger,cat,dog等。

2.描述动物的特征，如big,small,black,white等。

3.运用所学词汇进行简单句子表达，如Ihaveabigdog.等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的动物名称，如cat,dog等。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步学习更多动物的名称和特征描述，从而丰富他们的词汇量和语言表达能力。同时，本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过学习不同动物的名称、特征和生活习性，提高学生的词汇量和语言表达能力。学生能够运用所学词汇进行简单句子表达，并能用英语描述动物的特征。

2.文化意识：通过学习关于动物的英语知识，使学生了解不同文化背景下对动物的认知和表达方式，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过观察、思考和交流，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维。学生能够通过观察动物的特征，进行合理的推理和判断。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。学生能够通过预习、课堂参与和课后复习，有效掌握所学知识，并在实际情境中运用。

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用一些基本的英语单词和句型。在知识方面，学生已经掌握了cat、dog等动物的英文名称，对动物有一定的认识和了解。在能力方面，大部分学生具备了基本的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，对动物主题的内容较为感兴趣。

然而，学生在英语学习中仍存在一些问题。部分学生对英语学习缺乏自信，不敢开口说英语，这对他们的语言表达能力和交流能力的提升造成了一定的影响。此外，部分学生在课堂学习中容易分心，行为习惯有待改进。

针对学生的学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。通过创设有趣的活动和情境，鼓励学生积极参与，充分调动他们的学习积极性。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在原有基础上得到提高。此外，教师还需注重培养学生的良好行为习惯，引导他们集中注意力，积极参与课堂活动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语三年级上册的教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与Unit3Amazinganimals主题相关的动物图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和展示区，以便学生进行小组合作学习和成果展示。同时，设置一个动物角色扮演区，让学生在角色扮演中更好地实践所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit3Amazinganimals的预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动物的特征和描述，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit3的主要内容和动物的特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独