23 父亲、树林和鸟（教学设计）2024-2025学年部编版语文三年级上册.docx

23父亲、树林和鸟（教学设计）2024-2025学年部编版语文三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“父亲、树林和鸟”是2024-2025学年部编版语文三年级上册的一篇文章，讲述了作者通过对父亲打鸟的观察，认识到鸟是人类的朋友，从而懂得了保护鸟类的重要性。文章通过生动的描绘，展现了大自然的美丽和和谐，教育学生要热爱自然，保护生态环境。本节课将结合课文内容，引导学生深入理解课文，感受作者的情感，并通过实践活动，培养学生的环保意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：理解与运用、分析与探究、实践与创新。在理解与运用方面，学生需要理解课文内容，掌握重点词汇和句型，并能够运用所学知识进行口头表达和写作。在分析与探究方面，学生需要通过分析课文中的描写手法和表达方式，提高自己的文学鉴赏能力，并能够独立思考和提出问题。在实践与创新方面，学生需要通过实践活动，如角色扮演和小组讨论，培养自己的团队合作能力和创造力，同时能够将所学知识应用到实际生活中，提高环保意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容理解：学生需要理解作者对父亲打鸟的观察和认识，以及保护鸟类的重要性。

2.描写手法的鉴赏：学生需要分析课文中的描写手法和表达方式，提高文学鉴赏能力。

难点：

1.对课文深层含义的理解：学生可能难以理解为什么鸟是人类的朋友，以及保护鸟类的重要性。

2.课文中的专业术语：学生可能对课文中的专业术语如“生态系统”、“生物多样性”等难以理解。

解决办法：

1.通过图片、视频等教学辅助材料，帮助学生形象地理解课文内容，加深对保护鸟类重要性的认识。

2.利用小组讨论、角色扮演等互动活动，引导学生主动探索和思考，提高他们对课文深层含义的理解。

3.在讲解专业术语时，教师可以简化语言，用生动的例子解释，帮助学生更好地理解。同时，鼓励学生在课后自主查阅资料，加强对专业术语的认识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的思考和表达欲望，培养他们的合作能力和口头表达能力。

2.情境教学法：利用图片、视频等多媒体材料，创设生动的情境，帮助学生形象地理解课文内容，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.任务驱动法：设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生主动探索和解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示相关的图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线互动平台、电子白板等，增强课堂的互动性和趣味性，提高教学效果和效率。

3.实物教具：使用实物教具，如鸟类模型、树木图片等，帮助学生更直观地理解课文内容，增强他们的感官体验。同时，鼓励学生在课后自主查阅资料，加强对课文内容的理解和记忆。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“父亲、树林和鸟”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和保护鸟类的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于父亲和树林的故事，引出“父亲、树林和鸟”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解作者对父亲打鸟的观察和认识，以及保护鸟类的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握保护生态环境的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验保护生态环境的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践