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小学三年级劳动课剪纸教案

《剪纸》教学设计

一、活动目标：

1．通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有

关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。

2．学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分

析和处理资料，并以不同的形式展示自己的研究成果。

3．学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协

作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性

品质。

二、准备材料：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小

胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份）

三、活动过程：

第一课时

一、创设情景，导入剪纸。

谈话导入：同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色

的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经

盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来，

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剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族

艺术史上，谱写着无声的乐章。

二、背景材料

1、剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。

据考据，从商代开始（公元前1600-1100）就有人进行镂空刻

花制造装饰品。最早劳动人民是从绣花花腔中得到启发，主要

用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象

生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。至今在我国不少地

区仍是美化家居的重要办法之一。

2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高，人们有

更多的时间来研究和发掘民间工艺。各省市也都成立了许多民

间美术研究社，不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门

独特的艺术创作形式。民间工艺品不但受到收藏家的青睐，也

越来越多走进寻常百姓家。

3、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱，开

展潜力很大，有待我们青少年更进一步去了解和发扬。

三、认识剪纸艺术

1、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮

汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪

纸就很有名。

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2、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动

物、植物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、

风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现

代感极强。

3、学生参观教师布置的“剪纸知识介绍”和剪纸作品。

（放古典音乐，学生参观）（创设情景，激活学生原有的

知识储备，提供研究范围，激发出学生研究剪纸艺术的浓厚兴

趣。）

第二课时

一、学生自由组合，建立研究小组。

1.想想议议，确立制作主题。

（1）你了解了剪纸的哪些知识？对什么方面最感兴趣？

（2）你准备确立什么主题进行深入手工制作？

二、开放时空，自主探究。

1.教师把学生引入开放的研究情景。

“图书阅览区”准备了许多剪纸的书刊，“上网浏览区”提供

了更快捷方便的获取剪纸信息的条件；“剪纸操作区”中摆放大

量图案、工具、材料等供学生自由创作，合作探究。

2.各小组通过翻阅书刊，上网浏览、观看VCD等方式，

收集相关资料。

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