苏教版一年级英语卡片制作经验分享.docx

苏教版一年级英语卡片制作经验分享

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版一年级英语上册第五单元“Colors”，主要学习红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等颜色的表达以及询问颜色的疑问词“Whatcolorisit?”。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的颜色单词；

2.学生能够运用所学颜色单词进行简单的句子表达；

3.培养学生热爱生活、发现生活中美的意识。

三、教学难点与重点

重点：颜色单词的准确发音和记忆；

难点：颜色单词在实际情景中的运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、颜色卡片、实物道具；

学具：学生自带彩色笔、练习本。

五、教学过程

1.情境导入：教师拿出一个彩虹图片，引导学生说出彩虹的颜色，从而引入新课。

2.单词教学：教师出示颜色卡片，一个个教学生认识并读出颜色单词，学生跟读。

3.句型学习：教师引导学生用“Whatcolorisit?”来询问颜色，学生进行回答。

4.小组活动：学生分组，每组选择一种颜色，用所学句型进行问答，并用彩色笔在练习本上绘制出自己喜欢的颜色。

5.游戏巩固：教师组织“颜色猜谜”游戏，学生通过问答猜测教师手中的颜色卡片，猜对的学生奖励。

六、板书设计

板书内容：颜色单词（red,yellow,green,blue,purple）和句型“Whatcolorisit?”。

七、作业设计

1.抄写颜色单词五遍；

2.用所学句型询问并回答颜色，写五句；

3.画一幅彩虹画，并标注颜色。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过情境导入、单词教学、句型学习、小组活动、游戏巩固等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了颜色单词和句型。但在游戏环节，部分学生过于兴奋，注意力有所分散，需要在今后的教学中进行调整。

拓展延伸：教师可以引导学生观察生活中各种颜色的物体，拍摄照片或绘制图片，进行颜色分类和描述，提高学生对颜色单词的运用能力。同时，可组织颜色主题的班会或实践活动，让学生在实际操作中进一步巩固所学知识。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版一年级英语上册第五单元“Colors”，主要学习红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等颜色的表达以及询问颜色的疑问词“Whatcolorisit?”。这部分内容是学生初步接触和学习颜色的表达，对于他们来说具有很大的新鲜感和学习兴趣，同时也是他们日常生活中经常接触和用到的内容，因此具有很强的实用性。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的颜色单词；

2.学生能够运用所学颜色单词进行简单的句子表达；

3.培养学生热爱生活、发现生活中美的意识。

其中，第二个目标是本节课的教学重点，学生需要通过本节课的学习，掌握颜色单词的运用，能够运用所学颜色单词进行简单的句子表达。

三、教学难点与重点

重点：颜色单词的准确发音和记忆；

难点：颜色单词在实际情景中的运用。

其中，颜色单词的准确发音和记忆是本节课的教学重点，这是因为对于一年级的学生来说，准确的发音和记忆单词是他们学习英语的基础，也是他们进一步学习和运用英语的关键。

四、教具与学具准备

教具：PPT、颜色卡片、实物道具；

学具：学生自带彩色笔、练习本。

其中，颜色卡片是本节课的重要教具，它可以帮助学生直观地认识和记忆颜色单词，使他们对颜色的表达更加直观和生动。

五、教学过程

1.情境导入：教师拿出一个彩虹图片，引导学生说出彩虹的颜色，从而引入新课。

2.单词教学：教师出示颜色卡片，一个个教学生认识并读出颜色单词，学生跟读。

3.句型学习：教师引导学生用“Whatcolorisit?”来询问颜色，学生进行回答。

4.小组活动：学生分组，每组选择一种颜色，用所学句型进行问答，并用彩色笔在练习本上绘制出自己喜欢的颜色。

5.游戏巩固：教师组织“颜色猜谜”游戏，学生通过问答猜测教师手中的颜色卡片，猜对的学生奖励。

六、板书设计

板书内容：颜色单词（red,yellow,green,blue,purple）和句型“Whatcolorisit?”。

板书设计中，颜色单词和句型的书写需要特别注意，要求清晰、规范，以便学生能够准确地模仿和记忆。

七、作业设计

1.抄写颜色单词五遍；

2.用所学句型询问并回答颜色，写五句；

3.画一幅彩虹画，并标注颜色。

其中，作业的第一项和第二项是重点，要求学生准确地抄写颜色单词和运用句型，这有助于巩固他们在课堂上所学的知识。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过情境导入、单词教学、句型学习、小组活动、游戏巩固等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了颜色单词和句型。但在游戏环节，部分学生过于兴奋，注意力有所分散，需要在今后的教学中进行