粉刷匠教案4篇.docxVIP

粉刷匠教案4篇.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

本文格式为Word版,下载可任意编辑

第PAGE1页共NUMPAGES1页

的粉刷匠教案4篇

有用的粉刷匠教案4篇

作为一位杰出的老师,时常会需要预备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应当怎么写?下面是我为大家整理的粉刷匠教案4篇,欢迎大家共享。

粉刷匠教案篇1

一、活动目标:

1、能够初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐。

2、欣赏歌曲,学习有节奏地进行唱歌,并尝试根据歌词创编动作。

3、情愿扮演粉刷匠,快乐地唱歌和表演。

二、活动重难点:

活动重点:能够初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐

活动难点:欣赏歌曲,学习有节奏地进行唱歌,并尝试根据歌词创编动作

三、活动预备:

1、幼儿人手一顶鸭舌帽、刷墙的刷子一把。

2、根据歌词绘画的简洁图谱四张,节奏卡两张,字卡:粉刷匠。

3、粉刷匠课件。

四、活动过程:

(一)、韵律《加油干》,体验参加劳动的快乐。

1、教师:劳动的时间到了,大家预备好了吗?(预备好了)好!我们开始加油干了!

2、集体随着乐曲《加油干》,自主表演各种各样的劳动动作。(扫地、拖地、擦窗子、洗衣服、种地等等)

3、教师:你刚刚在做什么事情?

(二)、学习有节奏地念歌词。

1、(出示鸭舌帽、刷子)教师:今日我们要完成一个新任务。先看一看新任务需要的工具,你们认识吗?

2、(教师戴上鸭舌帽、手拿刷子)教师:看!如今我是谁?(粉刷匠)对,我就是特地刷房子的粉刷匠。我要开始劳动了,听好噢!

3、倾听教师慢速地、有节奏地念歌词。教师:你听到了什么?(教师用歌词及相应的图谱进行小结)

4、带着幼儿一起整体慢速念一遍歌词。教师:你觉得哪一句歌词还不娴熟?请你指出来,我们大家一起关怀你。

5、教师:歌词要思念得好听,就要有确定的节奏。听!我用拍手来为歌词打节奏了。

6、(出示节奏卡)教师:看!这就是歌曲《粉刷匠》的节奏卡,你会用拍手动作打出来吗?

7、师幼(或幼幼)互动、合作打节奏、念歌词。

(1)幼儿两人一组,一人不动当墙,另一人当粉刷匠,合作游戏。

(2)幼儿与客人老师进行友好互动。

五、活动延长:

引导幼儿用一句话总结自己今日参加劳动的表现。

1、教师:小小粉刷匠们,今日的粉刷劳动就要结束了,请你用一句话说说自己的表现如何?(幼儿:我刷的房子最秀丽!幼儿:我劳动不怕辛苦!幼儿:我粉刷的本领最强!……)

2、有节奏的和客人老师说再见,去领奖啦!(教师说出不同的节奏型,幼儿说出相应节奏的话“客人老师再见!”)在愉悦的气氛中结束音乐活动。

粉刷匠教案篇2

一、活动目标:

1、热身音乐律动让小伴侣快乐高兴的进入音乐气氛

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

3、培育幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦心情

二、音乐教学重点:

声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

三.音乐教具预备:

1、音乐:《粉刷匠》、《再见歌》

2、乐器:节奏棒

3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

四:活动过程:

1、音乐倾听游戏

1.唱名字

老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字,请小伴侣用动作或声音作出回应

例如:〔老师〕××××│×××〔幼儿〕做动作:站起来、举手;

贝贝贝贝在哪里?

贝贝、贝贝在这儿!

2.音乐问候

老师和小伴侣拍手互相进行音乐问候

例如:〔老师〕唱:小伴侣们好!〔幼〕唱:你好,你好,ⅹ老师你好!

3.听《粉刷匠》伴奏音乐

〔1〕师:老师的手真敏捷,宠爱跟着音乐跳。小伴侣认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

〔2〕配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作

〔3〕老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的动作

〔4〕老师鼓舞、表扬小伴侣们的表现

附手的律动:

第一个乐句:胸前拍手

第二个乐句:前平举左右晃手

第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作

第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子

c.音乐语言游戏〔10分〕

1.猜谜语:

①师

文档评论(0)

lianjp330 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档