教学相长苏教版月迹教学设计.docx

教学相长苏教版月迹教学设计

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版语文教材六年级上册第五单元第一课《月迹》。本课主要讲述了作者童年时对月亮的美好向往和追逐，以及在不同场景下月亮的变化和作者内心的感受。通过本课的学习，学生能够理解课文内容，体会作者对月亮的喜爱和向往，提高学生的朗读和理解能力。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3.体会作者对月亮的喜爱和向往，培养学生的想象力和表达能力。

三、教学难点与重点

重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：体会作者对月亮的喜爱和向往，培养学生的想象力和表达能力。

四、教具与学具准备

1.多媒体课件

2.课文原文

3.生字词卡片

4.作业本

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示月亮的变化，引导学生观察和描述月亮的特点，激发学生对月亮的兴趣。

2.自主学习（10分钟）

学生自读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典，理解课文大意。教师巡回指导，帮助学生解决字词问题。

3.课堂讲解（10分钟）

教师讲解课文内容，引导学生理解作者对月亮的喜爱和向往。讲解课文中的生字词，让学生掌握并运用到实际情景中。

4.随堂练习（5分钟）

学生根据课文内容，回答相关问题。教师点评并给予鼓励。

5.小组讨论（5分钟）

学生分组讨论，谈谈自己对月亮的感受和想象。每组选一名代表进行分享。

6.朗读展示（5分钟）

学生分角色朗读课文，体会作者的情感。教师点评并给予鼓励。

7.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

月亮喜爱向往

七、作业设计

1.抄写课文中的生字词。

2.根据课文内容，写一篇关于月亮的想象作文。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过情景引入、自主学习、课堂讲解、随堂练习、小组讨论、朗读展示等环节，让学生充分理解和感受课文内容，培养学生的想象力和表达能力。在作业设计中，让学生抄写生字词和写一篇关于月亮的想象作文，巩固所学内容，提高学生的写作能力。

拓展延伸：鼓励学生在课下观察月亮的变化，记录下来并与同学分享。可以组织一次以“月亮”为主题的诗歌朗诵比赛，提高学生的综合素质。

重点和难点解析

一、情景引入环节

在情景引入环节中，利用多媒体课件展示月亮的变化，引导学生观察和描述月亮的特点，激发学生对月亮的兴趣。这一环节的重点在于让学生通过观察和描述，培养他们的观察力和表达能力。教师在引导学生观察时，可以提出一些问题，如“月亮是什么形状的？”“月亮的颜色是什么样的？”等，让学生进行思考和回答。在描述月亮的特点时，可以引导学生运用一些形容词，如“明亮”、“圆满”、“温柔”等，培养他们的语言表达能力。

二、自主学习环节

在自主学习环节中，学生自读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典，理解课文大意。教师巡回指导，帮助学生解决字词问题。这一环节的重点在于培养学生的自主学习能力和字词掌握能力。教师在指导时，可以提醒学生注意课文中的一些重点字词，如“追逐”、“向往”等，并教给学生一些查阅字典的方法，如部首查字法、音序查字法等。在学生自主学习的过程中，教师要关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够理解课文大意。

三、课堂讲解环节

在课堂讲解环节中，教师讲解课文内容，引导学生理解作者对月亮的喜爱和向往。讲解课文中的生字词，让学生掌握并运用到实际情景中。这一环节的重点在于让学生理解和感受作者的情感，并掌握生字词。教师在讲解时，可以通过一些生动的语言和形象的比喻，让学生感受到作者对月亮的喜爱和向往。同时，教师还可以通过一些实际情景的设置，让学生运用所学的生字词，如“月亮升起来了，像一个圆圆的灯笼。”等，培养他们的语言运用能力。

四、随堂练习环节

在随堂练习环节中，学生根据课文内容，回答相关问题。教师点评并给予鼓励。这一环节的重点在于检验学生对课文内容的理解和掌握程度。教师在提问时，可以设置一些不同难度的问题，如“课文讲述了作者在哪些场景下看到了月亮？”“作者对月亮有什么样的感受？”等，让不同层次的学生都有机会回答。在点评时，教师要给予学生积极的评价和鼓励，增强他们的自信心。

五、小组讨论环节

在小组讨论环节中，学生分组讨论，谈谈自己对月亮的感受和想象。每组选一名代表进行分享。这一环节的重点在于培养学生的合作意识和表达能力。教师在组织小组讨论时，可以提出一些问题，如“你们对月亮有什么样的感受？”“你们能想象到月亮是什么样的吗？”等，引导学生进行思考和讨论。在分享时，教师要关注每个学生的发言，并及时给予点评和鼓励。

六、朗读展示环节

在朗读展示环节中，学生分角色朗读课文，体会作者的情感。教师点评并给予鼓励。这一环节的重点在于培养学生的朗读能力