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小学信息技术说课稿

精选小学信息技术说课稿模板十篇

作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿

可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿要怎么写呢？

以下是小编为大家整理的小学信息技术说课稿10篇，希望对大家有所

帮助。

小学信息技术说课稿篇1

一、说教材。

1、教材分析。

本课是省编信息技术教材第三册第七课，是在学生掌握了用wps

软件进行简单文字处理的基础知识，以及基本操作的基础上学习的，

主要让学生了解表格在文档中的作用，表格的组成，以及插入表格、

在表格中输入内容的操作。通过本课学习，激发学生对表格制作的学

习热情，为后面制作电子版报的学习打下基础。

2、教学目标。

①知识目标：了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容。

②技能性目标：在教师演示、教学之后，学生在练习中要熟练掌

握插入表格的方法，巩固输入文字的方法技巧，学会利用课本的工具

性学习。

③情感性目标：激发学生学习表格制作的兴趣；培养学生良好的

学习习惯，如记笔记、记问题；养成良好的信息技术学习素养，如：

主动探索学习，与同学之间的交流、讨论、分享。

3、教学重、难点。

①插入空白表格。

②在表格的单元格中输入内容。

③表格中的光标定位。

④复制与多次粘贴。

二、教法与培养目标。

信息技术，作为一门技术课，它有本身的特质——技术学习。而

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技术学习在中国的精髓就是“师傅领进门，修行在个人”。这就告诉

我们，在信息技术课中，教师要把握好一个“领”字，因此，我在本

节课的基础操作要领上没有做其他教学形式的处理，而是单刀直入，

演示、精讲、记笔记，让绝大部分学生能够直接上手操作，把时间留

给学生多做扎实的操作训练；与此同时，我还考虑了学生“修行”的

空间，一些延伸的技巧、操作方法等，我都没有过多地讲解，而是留

给学生自学、自悟，在学中悟，在悟中学。例如：表格删除，插入、

删除行列，复制与多次粘贴等知识，均是这样处理的。

在具体的教学中，我重视学生的学习习惯与信息技术素养的培养，

课堂中让学生反复接触课本，并且要做笔记。这些都是在帮助学生形

成一个良好的学习习惯，同时也让他们明白信息技术课本的工具性；

其次，我在教学中的两次练习里都强调了“要记录自己新的发现及遇

到的问题”，这就是信息技术素养形成的要点，“探索、发现、知识

内化、自我学习、螺旋提升”，从而为今后的信息技术学习和研究打

下良好的基础。

在学生的学习过程中，我还注重培养他们的合作、交流、互助、

分享等现代社会人必要的工作观念，为他们今后的人生给出一定的指

导。

三、学法。

1、学生现状分析。

学生经过了三年级的基础知识学习和wps文字录入的学习，在文

字输入、修改、复制、粘贴、换行等基本操作上比较熟悉。

2、学习方法。

任务驱动，模仿尝试，自主探究，合作交流，成果展示。

四、教学过程。

1、教学设想。

从情景创设引出新课，教师多角度立体的“领”，学生踏踏实实

的“修”，紧接着，教师引导，学生利用课本的工具性，再加上