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教师课时授课计划
教师姓名 课程名称PLC控制系统地设计与维护授课时数£累计课时B
授课日期
年月日
授课班级
学习情境
学习情境一:送料小车自动往返PLC控制系统地设计与调试(西门子S7-200基本知识及基本指令应用)
学习内容
引出工程
PLC产生,结构与特点
PLC控制与继电控制比拟与对照
教学目的
知识点
PLC结构与特点
PLC控制与继电控制地异同
PLC工作原理
能力培养
了解PLC地结构,特点
掌握PLC电源,输入输出器件等地技术参数会进行简单地继电控制到PLC控制地转换
态度
了解本课程模块对应工作岗位,培养爱岗敬业精神;将班级学生分成假设干小组,模拟工作班组形式开展教学,在教学过程中开展竞争,培养学生积极性,良性竞争精神,培养团结,协作精神;
对学生学习过程提出要求,培养学生自己获取信息地能力及自学能力;
教学重点
PLC结构技术参数与继电控制地简单转换
教学难点
与继电控制地简单转换
教具
多媒体课件,实物
作业
电动机正反转继电控制系统转PLC控制系统
教学参考书
电气控制与PLC应用
学习内容 过程
教学方法,教具或教学环境
占用时间(约)
复习:无
新课引入:
课程介绍;
学习本课程地作用;
课程教学组织形式,特点;学习本门课对学生地要求等。
讲授
与学生交流,询问学生对课程教学
地意见
学生分组
15
情境一描述:
磨床工作台自动往返,送料小车自动往返
任务引领型教学;教师主讲;
5
知识点:
PLC地产生
(1)产生及标准
)PLC定义
讲授
25
知识点:
2.PLC结构
(1)组成结构
(2)型号及意义
多媒体
实物
小组工作:观察PLC并提出问题,共
同解决问题
90
10.0 T38ID-T37INTONPT100ms137
10.0 T38
ID-
T37
INTON
PT100ms
137
10-
T38
INTON
PT100ms
②点动长车控制程序对照分析。(点动功能没有,解决方法)
分析程序运行结果,只有长车,无点动。解决方案:
I
接受外部信号送给程序,程序中不能出现I地线圈。读取方式位,字节,字,双字
Q
由程序驱动,与负载电路相连。读取方式位,字节,字,双字
M,SM
M相当与继电控制系统中地中间继电器。
SM:SM0.0运行监视SM0.1初始化脉冲SM0.5秒脉冲
T
工作方式
定时器编号
时基(ms)
最大定时范围(s)
TONR
TO,T64
1
32.767
T1-T4,T65-T68
10
327.67
T5-T31,T69-T95
100
3276.7
TON/TOF
T32,T96
1
32.767
T33-T36,T97-T100
10
327.67
3276.7
3276.7
编程时习惯使用通电延时型并使用分辨率100ms定时器。
C
C0~C255,增计数器,减计数器,增减计数器。在同一个程序中,一个计数器只能用作一种。
S
主要用于顺序控制功能图编程。
V
变量存储器。主要用于存储变量。可以存放数据运算地中间运算结果或设置参数,在进行数据处理时,变量存储器会被经常使用。
(8)应用:定时时间扩展(TT配合,TC配合)
①TT配合:力口
TOC\o1-5\h\z\oCurrentDocument10.0 T37
1 | pNTON
1000-PT100ms
T37 T38
| pNTON
2000-PT100ms
T38 QO.O
? ? ) 100s+200s=300s
②T/C配合乘
I0.0 T37 T37
1 | 1/| pNTON
coqjcw
co
qjcw
R
FV
T37
I
10.1
I
10-
C0 QO.O
I ) 100S*10=1000s
3.编程语言
(1)梯形图
(2)语句表
由指令与操作数构成
(3)顺序控制功能图
主要用于顺序控制系统地设计
(4)功能块图
功能块图程序设计语言是采用逻辑门电路地编程语言
(5)高级编程语言
总结:PLC工作原理与继电控制地不同:顺序循环扫描。扫描周期地概念
课后作业
用梯形图设计电动机正反转程序
教师课时授课计划
教师姓名课程名称PLC控制系统地设计与维护授课时数4累计课时12
授课日期
年月日
授课班级
学习情境
学习情境一:送料小车自动往返PLC控制系统地设计与调试(西门子S7-200基本指令及编程软件仿真软件)
学习内容
1.S7-200系列PLC基本指令
.编程软件及仿真软件使用
.举例及实践:
电动机起停地继电控制及PLC控制举例及学生实践
教学目的
知识点
PLC基本指令
编程软件及仿真软件
能力培养
掌握S7-200系
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