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小学综合实践活动报告

小学综合实践活动报告1

光阴荏苒，转眼一个学期又过去了。小学综合实践活动课程是新一轮课程改革

后的一门核心课程。它虽然没有教材，但生活世界的所有组成部分皆可作为本课程

的教材内容，它的内容的包容量是非常广的，孩子们认为他们有研究价值的一切问

题都可以作为本课程的课程内容，我们的综合实践活动课程就生存在学生的生活中、

生存在我们周围的社区中、生存在美丽的大自然中。我校教研组也在不断努力着，

通过各种形式的活动努力充实自身，让综合实践这门课生根、发芽。本学期我们综

合实践活动教研组结合我校依托校德育品牌“雨荷农场”为抓手，各年级开展相应的

综合实践活动。下面总结一下这学期的工作。

一.主要工作与收获

(一)学生方面

让孩子走出课堂，到大自然中去学习知识，获得更多的锻炼，开阔视野。在我

校“雨荷农场”上，经常能看见孩子们观察、劳动的身影，他们在美丽的土地上尽情

地想象、合作。本学期，我们学校迎来了新的种植品种，三四年级以种植青菜为主，

五年级种植的有菠菜、生菜、六年级种植的有韭菜、香菜、蓬蒿。各年级在综合实

践教师的带领下，学生开展研究种植方法，田间管理、观察日志、种植小报、经验

交流会等。在研究过程中，每个年级都制作了一份详细的过程实录。

通过一个学期的活动，综实践活动越来越受到学生的欢迎。因为学生完全可以

抛开学科的束缚、学习的压力，无拘无束地投入到活动中去。他们是活动的主体，

与老师共商活动方案，确立活动小组，在实践体验中增长能力。行虽微而旨趣远，

出虽浅而寓意深。在活动中，学生们学会了很多课外知识，对于一些调查、记录、

查阅资料的方法已很清楚了。经过形式多样的调查活动，同学们掌握了不同的解决

问题的方法，提升了学习能力。在调查活动中，学生们遇到了困难，他们从等待教

师告诉自身变为自身想办法解决问题。通过各种渠道查找资料，在相互交流中改善

自身的调查方法等，他们真正地从实践体验中得到了收获，感受到了快乐。在此过

程中，他们利用的很多学习方法都是自身获得的，而不是别人告诉的。这使他们加

强了解决问题、克服困难勇气和自信心。

在活动中，还提升了合作交往的能力。综合实践对小组合作形式的提倡为学生

的交往创造了机会，随着交流次数的增多，小组成员之间逐渐了解和了解。哪一个

同学闹情绪，不合作，就会导致整个小组不能顺利完成任务。培养了学生的集体意

识、责任感，还有养成学生服从集体的品质，获得团结互助、同甘共苦的体验，激

发不错的道德情感。

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一学期以来，学生的劳动能力、与人交流合作的能力、信息的收集和处理能力

都有了提升。

例如在三年级的青菜种植活动中，教师组织了丰富多彩的活动，例如：“小青

菜，大学问”知识问答竞赛;“观察日记大评比活动”;“我笔下的青菜——画青菜活

动”;“尝尝农场的味道”活动，“农场征文活动”在这一系列的活动中，孩子们的观察

能力得到了提升，孩子们的合作能力提升了，会互相谦让、互相征求意见了;孩子

们的动手能力也提升了，从一开始的抗拒挑粪到后来争着抢着去，看着自身的劳动

成果心里别提多开心了，在“尝尝农场的味道”中，每个小组的孩子都合作得很和谐，

做出了很好吃的作品;还有的孩子画画、写作能力也提升了很多，从开始憋不不出

几个字到现在能写出自身的真情实感，在区“小学生综合实践研究成果汇报评比活

动”中，我们三年级的小朋友获得了一等奖的好成绩。

在短期的活动中，我们也根据各册教材，开展了贴切学生生活的活动，例如在

中秋节我们开展了“