2022苏教版二年级数学教案例文.doc

2022苏教版二年级数学教案

苏教版二年级数学教案1

教学目标：

1、整理和练习图形和变换，巩固平移和旋转的表象

2、培育学生动手实践的实力。

3、培育学生合作沟通相互帮助的合作意识。教学重难点：画平移的后的图形

教学过程

一、数平移距离

1、视察43页第一题，让学生说一说怎么样数平移的距离。

2、动手涂颜色。

3、让学生说说是怎么样找到那条船的。

二、画平移后的图形。

1、先让学生给43页其次题的四个点标上记号。

2、问学生，图形移动3格上边的点移动几格?图形的大小还是保持原来的样子吗?

3、学生探讨，该怎么样画平移后的图形。

4、学生汇报方法。

5、老师总结：先找好四个点移动后的位置，再把四个点连起来就可以得到一个平移后的图形。

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6、学生自己动手完成第2题的两个要求。

7、独立完成44页第5题。

三、推断练习

1、推断哪些物体的运动是平移和旋转。

2、推断哪些角是直角，锐角和钝角。

四、动手操作

自己动手或小组合作完成45页的做一做。

五、动手完成剪一剪。自学剪一剪，在全班展示作品。

教学反思：结合动手操作，才能让学生更好的理解平移现象。

强调无论怎么平移，方向是不变的这个道理。

苏教版二年级数学教案2

一、创设情境，导入新课

出示生活中几百几十的场景，比如：一本书一共有320页，

会场中一共有920个人等，告知学生几百几十的数在我们日常生

活中随处可见，作用可大了。

讲解并描述：今日这节课我们一起来学习几百几十的数。(板

书课题：相识几百几十)

二、操作探究，学习新知

1、教学例题

(1)直观相识

出示4块方板。

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提问：这4块方板里有多少个小方块?400里面有几个百?(板：

4个百)

(出示5根木条)这里面有多少个小方块?五十里面有几个

十?(板：5个十)

现在一共是多少个小方块?你是怎么知道的?

(2)用计数器表示。让学生都在计数器上拨珠，并指名演示。

(3)写数、读数

让学生比照计数器试着写数，并与同桌说一说你是怎么写的?

个位上为什么0?0可以不写吗?谁能把这个数读一读?

2、教学“试一试”

提问：你能一边拨珠子一边一十一十地数，从三百九十数到

四百三十吗?

请把它们写下来。(要求学生相互给同学看)

提问：数到三百九十，接下来数什么?那么数到六百九十呢?

数到八百九十呢?

不拨珠你能从890数到1000吗?(要求学生数给同桌听)

提问：数到九百九十，接下来数什么?追问：九百九十后面为

什么时一千?

三、组织练习，加深相识

1、做“想想做做”第一题。

独立看图填写，指名回答，共同订正。

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提问：你怎么想到13个十是130?

2、做“想想做做”第2题。

独立填写，共同订正。

提问：360和630各是怎么组成的?

3、做“想想做做”第3、4题。

指名读数，共同写数。要求学生写在自己的本子上。

订正后提问：做过这两道题后你有什么想法?教化学生爱护植

物和野生动物。

4、做“想想做做”第5、6题。

让学生独自填写得数或算式。

做完第5题后提问：你能说说你是怎么想的吗?(口算时可以

利用几百几十的组成来思索，也可以利用加减法的关系来思索。)

5、做“想想做做”第7、8题。口算给同桌听。(每人一组)

6、做“想想做做”第9题。

独立列式计算。订正时追问：这道题为什么用加法计算?小结：

已经栽的棵数与还剩下的棵数相加，就是一共栽的棵数。

四、课堂总结

提问：今日这节课你学习了什么?有什么收获?

苏教版二年级数学教案3

苏教版二年级小学数学教案《认线段》

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教学内容：苏教版小学数学第三册第45-46页

教学目标：1、a组学生能在经验操作活动和视察线段的过程，

会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数，会画线段。

2、b组学生在a组学生的基础上，能更进一层地相识到线段的由来，知道每两点就能画出一条线段，尤其是四个点能画六条线段。

3、c组学生在b组学生的基础上，能更深层次地理解线段有长有短，并能通过折知道线段的长短。

4、培育学生的视察实力、操作实力、空间想象实力。教学重点：相识线段的特征

教学难点：线段的两个端点

教学过程：

一、新授

1、比较红、黄短线的长

师：①小挚友，你们看，老师给你们带来了两根线，一根是

弯的，一根是直的，你知道哪哪根线比较长？

②小挚友看法这么多，谁说的才是对的呢？有什么方法来比

较出这两根线的长短呢？

生：把弯的拉直就好了。

师：他的看法好不好？那老师就拈住这根线的两头，拉直了

贴在黑板上，把黄线也贴在黑板上。

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现在两根线都是直直的了，