第4课 多功能物品（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）.docx

第4课多功能物品（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）第4课《多功能物品》。本节课主要让学生了解和掌握多功能物品的定义、特点和应用。通过学习，学生能够了解多功能物品的概念，认识到多功能物品在生活中的重要作用，以及掌握一些常见多功能物品的使用方法。

教学内容包括以下几个部分：

1.多功能物品的定义：介绍多功能物品的定义，让学生理解多功能物品是一种可以满足多种需求的物品。

2.多功能物品的特点：讲解多功能物品的特点，包括节约资源、节省空间、提高效率等。

3.多功能物品的应用：介绍一些常见的多功能物品，如多功能工具、多功能家具等，并展示它们在生活中的应用。

4.学生实践：让学生自己设计一个多功能物品，并展示给同学们。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的创新思维和实践能力。通过学习多功能物品的定义、特点和应用，学生能够培养自己的创新思维，设计出具有创意的多功能物品。同时，通过实践环节，学生能够提高自己的动手能力，将创新思维付诸实践，制作出具有实际应用价值的多功能物品。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的科学素养，培养自己的创新精神和实践能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解多功能物品的定义、特点和应用，以及培养学生的创新思维和实践能力。难点在于如何引导学生运用创新思维设计出具有实际应用价值的多功能物品。

为了解决这一重点和难点，我将采取以下解决办法：

1.针对重点内容，我将通过展示实例、讲解和小组讨论等方式，让学生充分理解和掌握多功能物品的定义、特点和应用。同时，鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生的疑问，确保学生对重点内容有清晰的认识。

2.对于难点内容，我将采取以下策略进行突破：

（1）激发学生的好奇心和兴趣，引导学生关注生活中的多功能物品，鼓励学生思考和探索多功能物品的潜在设计方案。

（2）提供适当的指导和资源，让学生了解多功能物品设计的基本原则和方法，引导学生运用创新思维进行设计。

（3）组织学生进行小组合作和实践，让学生通过动手制作和展示，将创新思维转化为实际的多功能物品设计方案。

（4）在学生设计过程中，及时给予反馈和指导，帮助学生不断完善和提高自己的设计方案，确保学生能够突破难点，掌握设计多功能物品的技能。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、白板、教学卡片、多功能物品实物或模型、剪刀、胶水、纸张等。

2.课程平台：同步精品课堂系列（粤教粤科版）六年级科学下册教材。

3.信息化资源：网络连接、科学教学视频、图片、设计软件等。

4.教学手段：讲授、示范、小组讨论、实践活动、展示评价等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一些日常生活中的多功能物品实物或图片，如多功能工具、多功能家具等。

问题提出：引导学生观察和思考，这些物品为什么被称为多功能物品？它们有什么特别之处？

学生回答：鼓励学生发表自己的看法和理解，引导学生对多功能物品产生兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

定义讲解：详细讲解多功能物品的定义，让学生理解多功能物品是一种可以满足多种需求的物品。

特点阐述：讲解多功能物品的特点，包括节约资源、节省空间、提高效率等。

应用展示：展示一些常见的多功能物品，如多功能工具、多功能家具等，并展示它们在生活中的应用。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些练习题目，让学生书面回答，巩固对多功能物品的理解和掌握。

讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己的练习答案，互相交流和学习。

4.师生互动环节（10分钟）

创新思维激发：引导学生思考和探索多功能物品的潜在设计方案，鼓励学生提出自己的创意。

设计指导：提供适当的指导和资源，让学生了解多功能物品设计的基本原则和方法。

实践活动：组织学生进行小组合作，动手制作和展示自己设计的多功能物品。

5.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查学生对多功能物品的理解和掌握情况。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，及时解答学生的疑问。

6.总结与拓展（5分钟）

本节课总结：回顾本节课的主要内容和知识点，强调多功能物品的重要性和应用价值。

核心素养拓展：鼓励学生在日常生活中关注和创新多功能物品，培养自己的创新思维和实践能力。

总用时：40分钟

教学过程设计要注重师生互动，激发学生的创新思维和实践能力。通过导入环节激发学生的兴趣，讲授新课环节让学生理解和掌握多功能物品的知识，巩固练习环节