暑假英语作业(第4天)2023-2024学年八年级下册英语暑假作业教学设计（牛津深圳版）.docx

暑假英语作业(第4天)2023-2024学年八年级下册英语暑假作业教学设计（牛津深圳版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年八年级下册英语暑假作业（牛津深圳版），主要涉及Module8暑假作业。该模块主要内容包括以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握与旅游相关的词汇，如景点、交通工具、餐饮等。

2.语法点：一般现在时态的被动语态，学生需要能够正确运用被动语态描述事物。

3.阅读理解：一篇关于介绍中国某个旅游景点的文章，学生需要通过阅读获取信息，提高阅读理解能力。

4.写作练习：以“我的梦想旅行”为主题，学生需要运用所学知识写一篇短文，描述自己的梦想旅行目的地和原因。

5.口语交流：学生需要围绕旅游主题进行小组讨论，提高口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读、讨论和写作等方式，提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练运用一般现在时态的被动语态描述事物。

2.文化意识：通过学习与旅游相关的词汇和文章，让学生了解不同国家的旅游文化，提高对文化差异的认知和尊重。

3.思维品质：通过讨论和写作练习，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考和解决问题。

4.自主学习能力：通过暑假作业的完成，培养学生自主学习的能力，使其能够独立完成学习任务，提高学习效率。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要体现在以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握与旅游相关的词汇，这些词汇可能较为陌生，学生不易记忆。

解决办法：通过图片、实物展示等方式，让学生直观地感受词汇所指的事物，从而加深记忆。同时，设计词汇游戏，让学生在游戏中巩固记忆。

2.语法点：一般现在时态的被动语态，学生不易理解和运用。

解决办法：通过例句和练习，让学生对比一般现在时态和被动语态的差异，从而加深理解。同时，设计语境丰富的练习题，让学生在实际语境中运用被动语态。

3.阅读理解：文章内容可能较为复杂，学生不易理解。

解决办法：指导学生通过skimming和scanning技巧快速获取文章大意，再通过详细阅读理解文章细节。同时，鼓励学生提问和分享，促进课堂互动，提高理解效果。

4.写作练习：学生可能不知如何运用所学知识进行写作。

解决办法：先让学生进行头脑风暴，列出旅行相关的词汇和句子。然后，引导学生根据提示进行写作，逐步提高写作能力。

5.口语交流：学生可能害怕开口说英语，不敢参与讨论。

解决办法：创建轻松的课堂氛围，让学生感受到口语交流的乐趣。采用pairwork和groupwork等方式，让学生在小组内进行交流，降低开口表达的恐惧。同时，鼓励学生多说多练，提高口语表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布课程资源和作业。

3.信息化资源：英语学习软件、在线词典、旅游相关视频和图片。

4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、合作学习法、互动式教学。

5.教辅材料：2023-2024学年八年级下册英语暑假作业（牛津深圳版）、单词卡片、练习册。

6.实物资源：旅游宣传册、景点模型、交通工具模型等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕旅游主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅游相关的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解旅游主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示旅游景点的视频或图片，引出旅游主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解旅游相关的词汇和语法点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语运用能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活