二年级下册《识字3 “贝”的故事》18教学精美比赛PPT课件x.pptx

识字3“贝”的故事;“小贝壳，小贝壳，在阳光下闪烁，像宝石，像玛瑙，它是海的花朵。”让我们赶快走进课文了解一下吧！;;多音字学习;珍贵——宝贵保护——爱护漂亮——美丽喜欢——喜爱;;上宽下窄。;最下面的“横折弯钩”是一笔，要写得舒展。;朗读指导;一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。;甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。;;甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。;古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货。”;为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？;;;看图，猜猜加点的字的偏旁与什么有关;猜一猜;读一读，记一记。;猜猜加点字的偏旁与什么有关。;贝字旁：与钱财有关;汉字“火”的演变过程。

“火”的早期甲骨文字形与“山”相似，像地面上的三（多）估腾腾热焰。造字本义：物体燃烧时产生的光焰。晚期甲骨文简化了两侧的焰苗，并将主焰写成“人”形。金文在晚期甲骨文的基础上省去地面，将甲骨文连在一起的三股焰苗分离，将主焰两边的焰苗写成撇和捺。;今日作业：查找并讲一讲汉字的故事;