2找空气 教案-2023-2024学年科学一年级下册大象版.docx

2找空气教案-2023-2024学年科学一年级下册大象版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级下册科学——找空气

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2023年4月10日，星期一

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.观察与探究：培养学生观察空气的存在和作用，激发学生对周围环境的探究兴趣。

2.思维与分析：培养学生运用科学思维分析空气的组成和特性，提高学生的科学思维能力。

3.实践与创新：培养学生通过实验和实践活动，体验空气的看不见、摸不着的特性，培养学生的实践和创新能力。

4.交流与表达：培养学生运用科学语言描述空气的特性和实验结果，提高学生的科学交流和表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：

-学生已经对日常生活中常见的物质有了初步的认识。

-学生可能已经接触过一些关于空气的概念，例如呼吸、气球等。

-学生具备一些基本的观察和实验技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级的学生对于直观、有趣的实验和活动通常表现出较高的兴趣。

-学生可能具备一定的好奇心和探索精神，喜欢通过动手操作来学习。

-学生的注意力可能不易持久，因此需要通过多种教学手段来维持。

-学生可能对图像和实物有更强的感知能力，喜欢通过观察和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-空气是一种无色无味的物质，学生可能难以直观地感知它的存在。

-学生可能对空气的组成和特性理解不深，难以理解空气的重要性。

-进行实验时，学生可能需要注意安全操作，避免误伤。

-学生可能需要培养观察细致、思考深入的习惯，以便更好地进行科学探究。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动探究：通过提问、小组讨论等方式，激发学生对空气主题的兴趣，引导学生主动探究。

-实验教学：设计简单的实验，如吹气球、观察气球膨胀等，让学生直观地感受空气的存在和作用。

-思维导图：利用思维导图软件，帮助学生整理和展示对空气知识的理解，培养学生的逻辑思维。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT、视频等展示空气的实验现象和科学原理，增强学生的直观感受。

-网络资源：引入相关的科普文章和视频，丰富学生的学习资源，拓宽视野。

-虚拟实验室：运用虚拟实验室软件，让学生模拟实验操作，提高实验技能和理解能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“空气”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道空气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于空气的图片或视频片段，让学生初步感受空气的魅力或特点。

-简短介绍空气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解空气的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍空气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解空气的实际应用或作用。

3.空气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的空气案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用空气解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论空气的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与空气相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调空气的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括空气的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调空气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用空气。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于空气的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《空气的秘密》：一篇关于空气成分、性质及其对地球生物影响的文章，有助于学生深入了解空气的重要性。

-《空气污染及其防治》：介绍空气污染的成因、危害