7.2《我要入队了·少先队礼仪我知晓》（教案）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版.docx

7.2《我要入队了·少先队礼仪我知晓》（教案）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版教材，第7.2节《我要入队了·少先队礼仪我知晓》。本节课主要围绕少先队礼仪知识展开，目的是让学生了解并掌握少先队的礼仪规范，培养学生的集体荣誉感和组织纪律性。

教学内容包括以下几个方面：

1.少先队的基本知识：介绍少先队的成立背景、宗旨、队旗、队徽等基本知识。

2.少先队礼仪：讲解少先队的礼仪规范，如敬队礼、呼号、队列纪律等，并通过实际操作让学生熟练掌握。

3.入队仪式：介绍入队仪式的程序和注意事项，使学生了解如何成为一名合格的少先队员。

4.少先队员的职责和义务：讲解少先队员的职责、义务和权利，引导学生树立正确的价值观。

5.少先队活动：介绍少先队活动的种类和意义，激发学生参与少先队活动的热情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.品德修养：通过学习少先队礼仪，培养学生遵守纪律、尊重他人、团结协作的良好品质，增强集体荣誉感。

2.文化认同：使学生了解少先队的历史背景和基本知识，增强对中国特色社会主义文化的认同感。

3.实践能力：通过实际操作，培养学生的动手能力、观察能力和解决问题的能力。

4.创新思维：鼓励学生在学习过程中积极思考，敢于质疑，培养创新精神和批判性思维。

5.沟通协作：通过小组讨论、实践活动等环节，培养学生的沟通协作能力，提高团队意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是少先队礼仪知识，具体包括以下几个方面：

（1）少先队的成立背景、宗旨、队旗、队徽等基本知识。

（2）少先队的礼仪规范，如敬队礼、呼号、队列纪律等。

（3）入队仪式的程序和注意事项。

（4）少先队员的职责、义务和权利。

（5）少先队活动的种类和意义。

2.教学难点

本节课的难点主要在于学生对少先队礼仪规范的掌握和实际操作，具体包括以下几个方面：

（1）敬队礼的姿势和意义：学生可能难以掌握正确的敬队礼姿势，需要教师进行反复示范和指导。

（2）呼号的使用和意义：学生可能对呼号的发音和意义不够理解，需要教师进行讲解和练习。

（3）队列纪律的遵守：学生可能对队列纪律的遵守不够自觉，需要教师进行严格要求和训练。

（4）入队仪式的操作：学生可能对入队仪式的程序和操作不够熟悉，需要教师进行模拟演练和指导。

（5）少先队员职责的理解：学生可能对少先队员的职责和义务不够理解，需要教师进行讲解和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我要入队了·少先队礼仪我知晓》这一课的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和准备与少先队礼仪相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学中进行直观展示和讲解，提高学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和活动的环境，如设置分组讨论区、队列行进路线等，以便于学生进行实践操作和互动交流。同时，确保教室内的安全设施完善，避免意外伤害的发生。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对少先队礼仪的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道少先队是什么吗？少先队礼仪与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于少先队的图片或视频片段，让学生初步感受少先队的精神风貌。

简短介绍少先队的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.少先队基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解少先队的基本概念、组成部分和礼仪规范。

过程：

讲解少先队的定义，包括其主要组成元素或结构，如队旗、队徽、队礼等。

详细介绍少先队的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.少先队礼仪案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解少先队礼仪的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的少先队礼仪案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解少先队礼仪的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用少先队礼仪解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与少先队礼仪相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对少先队礼仪的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。