足球“二过一” 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球“二过一”教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“足球‘二过一’”，选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册第四章足球战术部分。教学内容围绕“二过一”这一基本足球战术展开，旨在让学生掌握这一战术的运用时机和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习过足球基本技术，如传球、停球、带球等，并对足球比赛规则有了初步了解。在此基础上，本节课将帮助学生将已掌握的基本技术运用到“二过一”战术中，提高他们在比赛中的配合意识和进攻效率。通过本节课的学习，学生将能更好地理解足球战术的内涵，提升个人和团队的综合实力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习“足球‘二过一’”战术，学生将提高以下方面的素养：

1.运动能力：培养学生快速、准确的传球技巧，提高个人控球和跑位意识，增强团队协作能力。

2.健康行为：激发学生参与足球运动的兴趣，养成积极参与体育锻炼的习惯，提高身体素质和健康水平。

3.体育品德：培养学生团结协作、顽强拼搏的精神风貌，增强遵守比赛规则、尊重对手和裁判的道德素养。

学情分析

本节课面对的是高一学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：在知识层面，学生已经掌握了足球基本技术，如传球、停球、带球等，但对战术层面的理解尚浅，对“二过一”战术的运用还不够熟练。在能力方面，学生的身体素质和运动技能有所差异，部分学生对足球运动有较高的兴趣和天赋，而部分学生则相对较弱。

在素质方面，学生普遍具有团队合作的意识，但在实际比赛中，部分学生表现出依赖心理，缺乏主动承担责任的精神。在行为习惯方面，大部分学生能够积极参与体育活动，遵守课堂纪律，但也有部分学生存在注意力不集中、练习不积极的现象。

这些因素对课程学习产生了一定的影响：一方面，学生对足球基本技术的掌握为学习“二过一”战术奠定了基础；另一方面，学生的能力差异和素质参差不齐，要求教师在教学过程中要关注个体差异，采用分层教学、分组合作等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能和团队协作能力。此外，教师还需注重培养学生的体育品德，引导他们养成良好的行为习惯，为提高课堂效果和学生的全面发展奠定基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有体育与健康人教版必修第一册教材，以便参考课程相关章节。

2.辅助材料：准备“足球‘二过一’”战术相关的图片、图表，以及优秀足球队实际比赛中的“二过一”视频示例，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、分组讨论区以及实操练习区，便于学生观察、讨论和实地练习“二过一”战术。同时，确保足球场地平整、安全，满足教学需求。

教学过程设计

本节课的教学过程设计如下，总用时45分钟：

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过播放一段高水平足球比赛中“二过一”战术的成功示例，让学生直观感受该战术在实战中的重要作用。

提出问题：引导学生思考“二过一”战术在比赛中如何运用，以及它对比赛结果的影响。

2.讲授新课（15分钟）

讲解“二过一”战术的定义、适用场景、动作要领等，结合教材中的图片和图表，让学生形成清晰的认识。

突出重点：强调“二过一”战术中传球和跑位的时机、方向、力量等方面的关键因素。

3.巩固练习（15分钟）

实地演练：将学生分成若干小组，进行“二过一”战术的实地演练，让学生在实践中掌握技巧。

师生互动：教师在旁指导，针对学生的不足给予及时纠正，并对表现优秀的学生给予表扬。

分组讨论：每组讨论在练习过程中遇到的问题和解决方法，分享学习心得。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对“二过一”战术的相关知识进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

解决问题：针对学生的疑问，教师给予解答，帮助学生巩固知识点。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

创新教学：鼓励学生思考如何在比赛中灵活运用“二过一”战术，以及如何与其他战术相结合。

教学双边互动：教师与学生共同探讨，激发学生的创新意识和团队协作精神。

6.总结与布置作业（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调“二过一”战术在实际比赛中的应用。

布置作业：要求学生课后观看更多足球比赛视频，分析其中的“二过一”战术运用，并撰写观后感。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《足球战术分析与实战技巧》等书籍，深入了解足球战术的发展和各种战术在实际比赛中的应用。

-视频资料：选择一些经典的足球比赛视频，特别是那些展示了“二过一”战术运用的片段，帮助学生更直观地理解战术实施的时机和技巧。

-实地观察：鼓励学生参加学校足球队