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浅谈急诊科培养年轻护士的做法与体会

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【摘要】目的：提高年轻护士的能力方法：科室针对年轻护士制定系统的培训方案，建立一对一的导师责任制、分组培训、参与科室业务学习的培训方式。结果：经过培训，年轻护士综合素质及综合能力有了一定的提高，能适应自己的岗位，胜任护理工作，有良好的职业行为。

【关键词】急诊培养年轻护士

PracticeandExperienceofTrainingYoungNursesinEmergencyDepartment

LiShuang,ChenXinrong,WangQiuying

(ShenzhenMaternalandChildHealthHospital,GuangdongShenzhen518028)

【Abstract】Purpose:Improvetheabilityofyoungnurses.Method:Thedepartmentdevelopssystematictrainingprogramsforyoungnurses,establishesone-to-onetutorresponsibility,grouptraining,andparticipatesinthedepartmentbusinessstudytrainingmode.Results:Aftertraining,theyoungnursecomprehensivequalityandcomprehensiveabilitywereimprovedtoacertainextent,theycouldadaptthemselvestotheirposts,becompetentinnursingworkandhavegoodprofessionalbehavior.

【Keywords】Emergencydepartment,Training,Youngnurse

急诊科是医院的重要科室。是医院对患者进行抢救、治疗、诊断的重要场所，是医院中急危重症患者最集中、病种最多、抢救任务最重的科室。急诊的护理工作既有别于其他科室的护理，又有着自己护理工作的特点。在医院，护士是各种制度、职责、工作计划的具体实施者。随着当前患者对护理质量的更高要求，临床护理变得专业化程度越来越高，培养专业护士为了提升护理质量，满足患者的需求[1]。而在临床工作中，年轻护士是护理队伍是重要组成部分。由于急诊工作的高风险，高压力等特殊性，使得急诊护士不断流失，导致急诊护士普遍年轻化，护理专业水平参差不齐[2]，年轻护士更新快，科室年轻护士较多，给培养护士带来一定的难度。所以加强年轻护理人员应急工作水平及保障急危重症患者获得高质量的护理服务成为临床探讨的重要课题[3]。因此如何培养年轻护士，是每位护理管理者应思考的问题。我科近3年新入科的护士占总护士的14%，对年轻护士的培养方式如下：

一、制定系统的培训方案，由科室护长，及教学组长共同制定本年度的培训计划

1.1年轻护士入科第一天由带教组长带领熟悉全科的环境（包括急诊区、留观区和输液区），大概的讲解我科工作必须要掌握的知识和技能，并为其制定一套入科护士培训手册，方便了解她对知识掌握的情况。

1.2为年轻护士制定核心能力培训手册，让她们必须掌握基本理论、基本知识、基本技能；具备独立护理常见急危重症的能力；掌握急诊临床岗位的基本知识、技能及公共突发事件的应急预案；具备综合的病情观察能力及对危重病人应急处理能力和组织协调能力。

1.3为年轻护士制定五常法的管理，让大家了解科室的相关规定及及规章制度。学习五常，认识五常，应用五常，改善品质，提高生产力。并明确各区域五常的执行细则。

二、建立一对一导师责任制

2.1更人性化的搭配：导师要求具有护理专科及以上学历，掌握各项急救理论知识和操作技能，有良好的沟通能力、应急能力和协作能力[4]。根据年轻护士的性格特点，给予搭配不同的带班导师，性格外向浮躁的年轻护士与相对稳重的导师搭配，性格内向沉默的年轻护士就与相对活泼的导师搭配，这样既可以调节工作气氛又可以相互感染。一对一导师责任制，不但可以更全面的对年轻护士进行培养，还方便导师了解她的不足从而进行针对性的培训。

2.2导师密切关注年轻护士思想动态并及时与之情感交流，帮助年轻护士尽快融入集体。对年轻护士进行业务实操技能指导及理论培训。培训要求合格项目：熟悉科室护理常规；健康教育内容及应急预案；能正确独立完成基础护理操作；在上级护士的指