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——
一、统编小学语文六年级第一学期第三单元作业设计分析
1、单元信息……………2
2、单元分析…………2~3
3、单元学习与作业目标………3
4、单元作业整体设计思路…………………3~4
5、星级评价细则……………………5
二、作业设计内容
1、《竹节人》作业设计(两课时)……6~10
、《生命之
2宇宙谜》作业设计(两课时)………11~15
3、《故宫博物院》作业设计(一课时)…………16~19
4、《习作》作业设计(两课时)…………20~23
5、《语文园地》作业设计(一课时)………………24~26
6、单元质量检测作业设计………………27~34
7、参考答案…………35~38
-1-
统编小学语文六年级第一学期第三单元作业设计分析
单元信息
学科年级学期教材版本单元名称
基本信息语文六年级第一教育部组织编写第三单元
学期(人民教育出版社)
单元组织
自然单元□重组单元
方式
对应教材
序号课时名称
内容
1《竹节人》第10课
《生命之
课时信息2宇宙谜》第11课
3《故宫博物院》第12课
4《让生活更美好》习作
5《语文园地》语文园地
单元分析
《义务教育语文课程标准(年版)》中对第三学段有
2011
明确要求:有较强的独立识字能力。默读有一定的速
“”“
度,学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。”“在阅读
课
中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章
标
的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,做出自己
要
的判断。”“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自
求
己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。能根据内容
表达的需要,分段表述,内容具体,感情真实。”“修改自己
的作文,并主动与他人交换修改。”
单
本单元是统编小学语文教材的最后一个阅读策略单元。其阅
元
读训练要素为“
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