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编号：__________

幼儿园大班小红帽教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园大班小红帽教案

目录

一、教学内容

1.1故事情节介绍

1.2角色认知

1.3价值观教育

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1引入环节

5.2讲述环节

5.3互动环节

六、板书设计

6.1板书主题

6.2板书内容

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1拓展活动

9.2延伸活动

教案如下：

一、教学内容

1.1故事情节介绍

教案如下：

今天，我们要来讲一个故事，故事的名字叫做《小红帽》。从前，有个小女孩，她的妈妈给她做了一顶红色的小帽子，她非常喜欢。有一天，小红帽的妈妈让她去给奶奶送点东西，小红帽高高兴兴地出发了。可是，在大森林里，她遇到了一只狡猾的大灰狼

1.2角色认知

教案如下：

在故事中，有两个主要的角色，一个是小红帽，另一个是狼。小红帽是一个可爱的小女孩，她善良、天真、活泼。狼则是一只狡猾、凶猛的动物。通过故事，我们要让孩子们认识到善良和狡猾、天真和凶猛之间的区别。

1.3价值观教育

教案如下：

故事中的小红帽因为轻信了狼，险些遭到了不幸。这个故事告诉孩子们，不要轻信陌生人，要学会保护自己。同时，故事也教育孩子们要关心家人，要有爱心和责任感。

二、教学目标

2.1认知目标

教案如下：

孩子们能够理解故事的基本情节，认识故事中的角色，理解角色之间的互动。

2.2技能目标

教案如下：

通过故事，培养孩子们的观察能力、表达能力、想象力以及逻辑思维能力。

2.3情感目标

教案如下：

培养孩子们的同情心、爱心和责任感，教育他们学会保护自己和家人。

三、教学难点与重点

3.1教学难点

教案如下：

故事中的一些词汇和表达方式，如“狡猾”、“险些”等，对于孩子们来说可能比较陌生。

3.2教学重点

教案如下：

故事的情节理解、角色认知、价值观教育。

四、教具与学具准备

4.1教具准备

教案如下：

课件、小红帽和狼的图片、故事书。

4.2学具准备

教案如下：

画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

5.1引入环节

教案如下：

通过提问方式引导孩子们思考：“你们有没有遇到过陌生人？我们应该怎么对待陌生人？”

5.2讲述环节

教案如下：

利用课件、图片和故事书，讲述《小红帽》的故事，让孩子们跟随故事的发展，感受角色的情感变化。

5.3互动环节

教案如下：

提问孩子们：“小红帽为什么会有危险？我们应该如何避免这种危险？”引导孩子们进行思考和讨论。

教案如下：

通过故事，教育孩子们不要轻信陌生人，要学会保护自己和家人，要有爱心和责任感。

六、板书设计

6.1板书主题

教案如下：

保护自己，关心家人

6.2板书内容

教案如下：

不要轻信陌生人

要有爱心和责任感

七、作业设计

7.1作业内容

教案如下：

画一幅小红帽和狼的画，并用彩笔标注出小红帽和狼的特点。

7.2作业要求

教案如下：

画出自己心中的小红帽和狼，并简要描述它们的特点。

八、课后反思

8.1教学效果评价

教案如下：

观察孩子们在课堂上的参与程度，以及他们对故事的理解和反应，来评价教学效果。

8.2教学改进措施

教案如下：

根据孩子们的反应，调整教学方法和内容，使之更符合他们的认知水平。

九、拓展及延伸

9.1拓展活动

教案如下：

组织孩子们进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的角色，加深对故事的理解。

9.2延伸活动

教案如下：

让孩子们自己创作一个类似的故事，培养他们的想象力和创造力。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1故事情节介绍

重点和难点解析：在引入故事情节时，需要重点关注孩子们对故事中角色和事件的认知。对于小红帽和狼的角色，要引导孩子们理解他们的性格特点和行为动机。对于故事中的事件，要让孩子们理解小红帽为何会遇到危险，以及她是如何逃脱的。

1.2角色认知

重点和难点解析：在角色认知环节，要关注孩子们对小红帽和狼的认知。可以通过提问方式，引导孩子们思考：“小红帽和狼分别是什么性格？他们的行为有哪些特点？”

1.3价值观教育

重点和难点解析：在价值观教育环节，要关注孩子们对故事中道德观念的理解。可以通过提问和讨论的方式，引导孩子们思考：“为什么不能轻信陌生人？如何保护自己和家人？”

二、教学目标

2.1认知目标

重点和难点解析：在认知目标环节，要关注孩子们对故事情节