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英语老师对家长意见要求英语老师致家长的一封信

英语老师致家长的一封信英语老师致家长的一封信范文一：?尊敬的家长：?您好!我是四(3)班的英语老师马宁辉，由于客观条件的限制，很遗憾不能当面与大家一起沟通，但是，当您看到这封写给家长的信的时候，我相信不论是否当面与您说下面的话，效果都是一样的，因为是您是一位负责任的家长。

开学已经两个多月了，从陌生到熟悉，我和咱们班的孩子们一起经历了很多的事情，这其中有欢乐，有担忧，有难过，有失望，有兴奋，有幸福，有感动。不管从开学到现在，孩子们在学习上的成果怎样，我都很高兴的和您说，孩子在一次次的事情中，表现得更加有毅力，更加坚强，更加成熟，更加有责任感。而且今年，孩子上四年级了，是一个向高年级过度的关键时期，英语学习的重要性我就不用说了，大家都知道，所以我想跟各位家长分析下四年级教材的一些变化，并再一次重申对英语学科的要求，希望能够得到各位家长的支持和配合。

从四年级的英语大纲要求和学校采用的试卷，可以看出英语学科方面的一些变化，对孩子们的要求是越来越高了，孩子们普遍感觉英语难了。的确，单词词组难了，句型多了，课文长了，课文涉及的内容也更加丰富了。而在考点方面，重点知识在作为基础考察，对口语运用和阅读技能的训练与检测的比重在增大，原来不做重点要求的每单元第五课的FUNTIME(生单词较多，不好理解)现在也成为考察的一项重要内容。难怪孩子们说难了，要求更高了，那面对这种要求，孩子们怎么做呢我要求孩子做到以下几点，当然这里也要家长的积极配合!1.听：每天听并跟读磁带15分钟，要求周末都不能例外，虽然很简单，但是从孩子们完成的情况来看，并不是很好。开学初我们一直坚持家长签字以保证孩子能认真完成这项要求，但坚持确实很难，而且有的家长很忙，回家的时候孩子已经进入梦乡了。家长的签字和老师的检查都只是手段，孩子能够习惯成自然是最好的，孩子习惯的养成在于长期的坚持。下一步希望我们家校双方共同加强监督，以保证孩子完成每天听读的任务!2.读：在听磁带内容的同时，必须打开课本，边听边看边读内容，才能将我们的听觉、视觉、和嘴巴都调动起来，才能达到较高的学习效率。还有一点很关键，就是在听、读的同时，同小手指着课本内容，听到哪里，读到哪里，指到哪里，非常关键，不仅能集中注意力，而且能注意到每个单词和短语的正确组成形式。

3.背：这个学期对背诵的要求还是很高的，每周老师会检查一篇必背的课文，在得到老师的签字后孩子方可离校，但是课本上要求孩子背诵的课文不止一篇，这时就要家长配合检查背诵情况。有的家长说，自己已经很多年不接触英语了，怎么检查孩子的背诵，其实很简单，孩子背的熟练程度会告诉您一些有用的信息。跟读能够保证孩子掌握正确的发音，跟读的情况完成良好的情况下，您只要根据孩子背诵的熟练程度就可以知道孩子究竟是否会背。读和背是英语两项硬性要求，望家长加强监督，让我们的孩子们打下扎实的基础!4.写：四年级英语已经对学生有一定的书写要求。首先是单词，单词是句子，段落，课文的最基本组成单位。背单词是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，因此我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。还有句型，四年级所接触的句型虽然是一些日常用语，但语法性很强，学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。课后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词的情况，还要让他重视句子的重要性，养成良好的书写习惯。

5.说：英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语，要让每个孩子学会勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来引导学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以放学回家以后也要说说练练。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。在家里，希望家长也能鼓励学生多说英语，也许您会说您自己也听不懂，请不要这样想，其实孩子需要的是你的鼓励，只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候还可以让孩子反过来当老师，他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上了用场。

良好习惯在这学期，我也发现孩子们在习惯方面的一些需要改进的地方：1.记录作业，要求每个孩子准备作业记录本准确记录当天的作业，孩子已经四年级了，很多事情要自己动手完成，学会对自己的学习负责了。

2.认真对待作业，端正学习态度。打开孩子们的作业本，我最大的感受就是可以看到孩子们对待学习的态度。这个孩子的作业干净整洁没有错误，那么这个孩子一定在做作业时很专心认真。而另一本作业涂抹严重，出错也较多，孩子是不是急着写完作业去玩会儿呢作业是一种复习的手段，毕竟课上的时间有限。根据艾宾浩斯的记忆曲线，遗忘在学习之后立即开始，