- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《身边那些有特点的人》
一、教学目标:
1.学生能够仔细观察身边的人,准确把握人物的特点。
2.学生能够通过具体事例来表现人物的特点,使人物形象更加鲜明。
3.学生能够运用恰当的描写方法,如外貌描写、语言描写、动作描写等,增强文章的表现力。
4.学生能够在写作中表达自己对人物的真实感受和评价。
二、教学重难点:
重点:
1.引导学生发现身边人的特点,并选择典型事例进行描写。
2.指导学生运用多种描写方法,生动地展现人物形象。
难点:
如何选取独特的角度,使人物特点更加突出,避免千篇一律。
教学过程:
3.1引入新课
方式一:故事引入
教师:“同学们,今天上课前,老师先给大家讲一个小故事。有一个小朋友,他的身边有一位特别的人。这个人呀,总是风风火火的,做什么事情都特别着急。有一次,他们一起去参加学校的活动,这位风风火火的人一会儿催促小朋友快点走,一会儿又忙着整理东西,忙得不可开交。小朋友觉得这个人既让他有点头疼,又特别有趣。那你们身边有没有这样有特点的人呢?今天,我们就一起来聊聊《身边那些有特点的人》。”
方式二:图片引入
教师展示一组不同人物特点的图片,比如一个认真读书的孩子、一个哈哈大笑的人、一个正在专注画画的同学等。
教师:“同学们,看这些图片,图片中的人都有着各自不同的特点。有的爱学习,有的很开朗,有的有特殊的爱好。在我们的身边,也有很多这样有特点的人。今天,就让我们把目光聚焦到身边,去发现那些有特点的人,一起走进《身边那些有特点的人》的习作之旅。”
方式三:问题引入
教师:“同学们,在你的生活中,有没有这样一个人,只要一说起他,你马上就能想到一个特别的词语来形容他呢?也许是‘小书虫’,也许是‘热心肠’,也许是‘运动健将’。大家都来分享一下,你身边那些有特点的人吧。今天,我们就来写一写《身边那些有特点的人》。”
3.2、引导学生审题
“身边那些有特点的人”这个题目要求学生关注身边的人,发现他们身上与众不同的特点。从字面意思理解,“身边”限定了写作的范围,即人物必须是学生日常生活中接触到的;“有特点的人”明确了写作的对象是具有独特之处的人,可以是外貌、性格、爱好等方面的特点。
3.3、审题要点
1.抓住关键词“有特点”,明确写作的重点是人物的独特之处。
2.注意“身边”这个范围,选择自己熟悉的人进行描写,确保能够准确把握人物特点。
3.思考人物的特点可以从哪些方面体现,如外貌、行为、语言、爱好等。
3.4、立意角度
1.描写人物的外貌特点,如大眼睛、高个子、胖嘟嘟等,通过外貌描写展现人物的个性。
2.突出人物的性格特点,如勇敢、善良、乐观、调皮等,用具体事例表现人物的性格。
3.展现人物的爱好特长,如绘画、唱歌、跳舞、运动等,描述人物在爱好方面的表现和成就。
4.强调人物的行为习惯,如勤奋、节俭、守时、爱整洁等,通过日常行为表现人物的品质。
3.5、写作思路拓展
1.开头:可以用开门见山的方式直接介绍人物的特点,也可以通过一个场景或事件引出人物,引起读者的兴趣。
例如:“我们班有个‘小书虫’,只要一有时间,他就会沉浸在书的世界里。今天,我就来给大家介绍一下这位爱读书的同学。”
2.中间:详细描写人物的特点,可以从外貌、语言、动作、心理等方面入手,使人物形象更加丰满。同时,选择一两个具体事例来支撑人物的特点,让读者更加深入地了解人物。
例如:“他长得瘦瘦小小的,戴着一副黑框眼镜,看起来文质彬彬的。他最大的爱好就是读书,无论是课间休息还是午休时间,总能看到他捧着一本书津津有味地读着。有一次,我们一起去图书馆借书,他一进图书馆就像鱼儿游进了大海,兴奋地在书架间穿梭,不一会儿就抱了一大摞书。回到教室后,他迫不及待地翻开书,沉浸在书的世界里,连下课铃声都没听到。”
3.结尾:总结全文,再次强调人物的特点,表达自己对人物的感受和评价。可以用简洁的语言概括人物的特点,也可以用一句话表达自己对人物的敬佩或喜爱之情。
例如:“这就是我们班的‘小书虫’,他对书的热爱让我敬佩不已。我也要向他学习,做一个热爱读书的人。”
四、分析例文掌握写作技巧:
1.例文展示:
《我们班的小书虫》
在我们班里,有一个特别爱看书的同学,我们都叫他“小书虫”。他的名字叫林博文,是个文静又聪明的男孩子
(第一段:用开门见山的方式直接介绍人物的特点)。
林博文平时不怎么爱说话,但一提到书,他的眼睛就会闪闪发光。每当课间休息,我们都在玩耍的时候,他总是一个人静静地坐在角落里看书。他的书包里总是装着几本书,一下课就拿出来读。
(第二段:详细描写人物的特点)
有一次,我问他:“林博文,你为什么这么喜欢看书啊?”他笑了笑说:“因为书里有很多我不知道的事情,每次读书都好像走进了一个新的世界。”
我记得有一次,班里组织去春游,大家都带着各种零食和游戏,只有林博文,背包里装的是几本
您可能关注的文档
- 摆地摊的十大忠告.doc
- 鹅作文400字四年级.doc
- 高空作业安全承诺书.doc
- 老年人搭伙过日子协议书标准格式.doc
- 六年级上册语文多彩的活动450字.doc
- 六上第五单元同步作文:围绕中心意思写《盼》教学设计.doc
- 七上第一单《成长路上有你》教学设计.doc
- 三年级下册习作《我的植物朋友》教学设计.doc
- 四年下册第七单元作文《我的自画像》教学设计.docx
- 统编二年级上册狐假虎威教学教案.doc
- 2023年江苏省镇江市润州区中考生物二模试卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省徐州市邳州市运河中学中考生物二模试卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省苏州市吴中区中考冲刺数学模拟预测卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省南通市崇川区田家炳中学中考数学四模试卷+答案解析.pdf
- 2023年江西省吉安市中考物理模拟试卷(一)+答案解析.pdf
- 2023年江苏省泰州市海陵区九年级(下)中考三模数学试卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省苏州市高新二中中考数学二模试卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省南通市九年级数学中考复习模拟卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省南通市海安市九年级数学模拟卷+答案解析.pdf
- 2023年江苏省泰州市靖江外国语学校中考数学一调试卷+答案解析.pdf
最近下载
- 通用学术英语进阶(北京科技大学)中国大学MOOC(慕课)章节测验试题(答案).pdf
- 最新部编版语文期末复习三年级非连续性文本阅读(附参考答案).docx
- 政务服务中心软硬件项目运维服务方案2.doc VIP
- 火力发电厂直接空冷工程技术规范初稿.doc
- 2024年河北省继续医学教育公共选修课参考答案.pdf VIP
- 老友记台词剧本第一季第1集中英双语左右对照.pdf
- 2024-2025学年广东省广州市省实教育集团初三数学试题第一次模拟考试试题含解析.doc VIP
- 【国家标准】国家职业技能标准 (2019年版) 起重装卸机械操作工.pdf
- 肺结核诊疗方案毕业设计.docx
- 2024年广东省职业院校技能大赛(中职组)智慧物流作业赛项考试题库(含答案).docx VIP
文档评论(0)