第9课+中世纪城市和大学的兴起（课件）-2024-2025学年九年级历史上册统编版.pptxVIP

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学习目标123通过了解西欧中世纪的城市的兴起与发展过程,理解生产力的发展决定生产关系变革的唯物史观。(时空观念、唯物史观)通过《中世纪欧洲大学分布图》和教材内容,获取有效信息,知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治的共同体;初步认识早期的欧洲大学。(史料实证、历史解释)通过学习法兰西琅城市民为争取自由、自治而斗争的史实,感受早期城市居民争取自由和自治、力求获得市民身份的战斗精神。(历史解释、家国情怀)

壹·渴望自由——从庄园到城市1.中世纪城市兴起的背景：“在蛮族征战西欧之时，当年繁华的城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有1000万人居住的帝国都城，居民数量仅为2万人左右……有时像座鬼城，其中的宏伟建筑已人去楼空。”。——《中世纪盛期的欧洲》“中世纪把古代文明、古代哲学、政治和法律一扫而光。以便一切从头做起。它从没落了的古代世界承受下来的唯一事务就是基督教和一些残破不全而且失掉文明的城市”——恩格斯《马克思恩格斯全集》失掉文明的城市是如何再次兴起的呢？蛮族入侵灰飞烟灭的百年之城

壹·渴望自由——从庄园到城市2.西欧城市重新兴起：从10世纪起，西欧开始恢复，旧的城市不断复苏，新的城市不断产生。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯，德意志的科隆等。观察右图，找出欧洲中世纪的著名城市：

壹·渴望自由——从庄园到城市材料3：各类商人遂应运而生，商品交换日趋活跃。为了更方便地购买原料、组织生产和销售产品，手工业者和商人自发聚集到港湾、河口、城堡、寺院、交通枢纽和行政中心附近。——王斯德《世界通史——1500年以前的世界》问题1：分析材料思考10-11世纪西欧城市兴起的原因。材料2：自11世纪以来，家庭中人丁兴旺的现象似乎在贵族中和农民中一样的普遍。年轻的小伙子到处皆是。他们感到自己的乡土人人满为患，渴望到远方去碰碰运气。——亨利·皮雷纳《中世纪的城市》材料1：“首先是农业工具的改进，10世纪以来重犁的普及，不必纵横对翻，自然形成高垄和深沟，可以节省人力非常便于种植作物和提高产量。其次是农耕制度可以改变，三田制推广，使农村每个农民的农业生产量可以增加百分之五十以上”。——黄洋、赵立行《世界古代中世纪史》商业贸易发展人口增长农业技术提高根本原因：社会生产力的提高。剩余产品增加2.西欧城市重新兴起：

壹·渴望自由——从庄园到城市3.西欧城市兴起的特点：新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口一般在5000以下。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。特点：交通便利、相对安全、能够吸引人们；城市的规模小、人口较少。同一时期的中国临安，人口达到一百二十万阅读相关史事，思考：西欧城市复兴过程中体现的特点？

贰·争取自由——从压迫到自治1.原因：城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗。思考：同样是在领主的土地上，为什么佃户不反抗呢？土地是其生活来源，被束缚在土地上哪里有压迫，哪里就有反抗！

贰·争取自由——从压迫到自治2.斗争方式：琅城是建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理等人。路易六世和法国北部的封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。阅读材料，回答问题：1、琅城坐落于哪里？2、琅城争取自治权的方式是怎样的？3、琅城成功取得自治权的标志是什么？方式：金钱赎买和武力斗争。形式：从国王或领主手中取得证书——“特许状”。法国

贰·争取自由——从压迫到自治3.斗争结果：金钱赎买从国王或领主手里取得特许状武力斗争形式削弱了领主势力，又获得城市的拥护，工商业获得发展，巩固王权；积极取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般都是国王的支持者。消极“特许状”市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；类型一自由城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭类型二自治城