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浅谈提高中职技能大赛水平的有效途径

随着中国职业教育的改革以及制造2025规划的发展和提出，国家越来越重

视职业教育。中职学校的教学水平直接影响着学生的就业和职业教育的发展。那

么教师的教学能力水平，是通过什么体现呢？那就是职业学校的技能大赛。人们

常说“普通教育有高考，职业教育有大赛”，足以体现技能大赛的重要性。总结

四年来辅导大赛经验，谈几点浅显的见解。

第一，结合专业特点建立梯队式训练模式。

首先要选准项目，选拔参赛队员。从新生入校后，就开始通过专业能力的表

现及任课教师的反馈，在第一学期结束之后，就要确定技能大赛的学生人选。以

老带新、相互学习、共同进步。此外，还应召开座谈会总结大赛的经验，及时总

结以往大赛中所出现的问题，并给学生要重点强调。每个赛项要让各个年级学生

都参与进来，逐步建立起梯队式训练模式，使得每年的竞赛能连续进行。

第二，成立技能大赛小组，制定科学有效的备赛计划。

成立技能大赛小组并制定出本学期甚至两年的技能竞赛备赛计划。保证市、

省级技能竞赛顺利通关，争取参加国赛。大赛计划的制定要切合实际、步步为营、

稳扎稳打。第一步，根据大赛规程制定理论学习计划。以数控车技术为例，学生

要能识读图纸还能编制工艺，因此，在基础性训练的过程中，要加强机《械制图》

《车工工艺技能训练》《公差配合及测量》《数控编程及技能训练》等这几门课

程的理论学习，学生除了在课堂上学习之外，指导教师要单独对这几门课程所涉

及的大赛部分提炼讲解，再通过做一定的习题，加强巩固，才能进入实操部分的

训练。因此，几门课程的教学计划要精准到每一小节课。第二步，制定实操训练

计划。进入实操训练后，由于学生只能利用课外进行训练，为保证训练时间，必

须有详尽地训练计划，并根据学情适时调整计划。

第三，科学有效的训练方法是促进大赛的基本保障。

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首先，从理论上多分析。无论是哪一种比赛，考的都是专业基础知识的运用

能力，因此，要认真研究历届大赛的基本题型，通过对题型的分析，掌握每年所

考的基本理论知识的重点；这种考题如何应对和突破，都要有理论分析过程和依

据，并形成指导性文件供大赛指导使用。

其次，从实践上多进行理论验证。通过实际的操作对形成的理论性指导文件

进行验证和论证分析，之前所得出的经验和结论是否正确，是否能作为后续训练

的一个标准，并逐步补充和完善训练指导文件。以“车加工技术”赛项为例，零

件的表面粗糙度是加工的最基本要求。如何在大赛低转速的要求下提高零件表面

的粗糙度和加工精度，这一直是在大赛训练中探讨的问题。

最后，高强度的训练是取得大赛优异成绩的关键。大赛不同于平时的考试，

要在规定的时间内完成相对有难度的任务。因此，在平时训练时，一是要注重时

间观念。争分夺秒，每个动作都不能浪费时间。起初训练时间较长一些，不断地

压缩训练时间，逐步提高学生的实操速度。在2020年陕西省中等职业学校“车

加工技术”大赛中，28位参赛选手，实操部分只有两位学生在规定的时间内完成

了产品的加工。没有完成的零件视同废品，这就要求学生训练时必须规范动作，

如：设备调试、工件装夹、工件测量、加工不同部位需要多少时间，都要精准的

计算出来。工件和工具摆放要和省赛完全相同，规划动作不超过1cm；规定时间，

规定操作，时间误差不得超过2分钟。二是可采用机器打分、主观打分和客观打

分三种打分模式，提高训练水平质量。三是要注重学生吃苦耐劳精神的培养，严

格按照竞赛要求进行训练。

第四，要有与比赛完全相同的设施设备和训练场地。

创设和大赛完全相同的比赛环境是提升大赛成绩的基本保障。由于中职学生