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物理光学学习指导

一、理解物理概念、物理规律的确切含义并能举例说明。

在物理学习过程中，首先要弄清这些概念和规律的由来。例如：密度的概念是在研究

物质的质量与体积有什么关系时引入的，研究发现同种物质其质量与体积成正比即二者的

比值是个确定值、不同种物质其质量与体积的比值却不同，这样就发现质量与体积的比值

反映了物质的一种特性，为了表示物质的这样一种特性，物理学中引入了一个专门的物理

量———密度。在弄清了概念的由来以后，就能理解这个物理概念所包含的内涵：密度反

映的是物质的一种特性，密度不随物质的质量和体积的变化而变化，一杯水和一桶水，虽

然质量、体积都不同，但密度相同。自然利用它就可以鉴别物质，它在数值上就等于质量

与体积的比值。对于密度的内容，还要求大家掌握多种测量密度的方法。又例如，比热容

反映了不同物质的吸热本领的不同，要求大家能够根据比热容知识解释一些自然现象(为

什么沿海地区昼夜温差不大?为什么汽车发动机的冷却剂是水?等等)。

物理规律也一样，介绍它的由来也有利于增进对物理规律的认知。比如自学牛顿第一

运动定律，介绍它的由来：它就是研究什么的，研究经历了哪几个阶段，各阶段都得出结

论了什么结论，最后的结论就是什么，它就是全然在实验的基础上得出的吗等等。在搞

“探究阻力对物体运动的影响”实验中，根据“阻力越大，小车速度增大越慢”的现象，

可以明确提出进一步悖论“若小车不受到阻力，将可以搞怎样的运动?”通过介绍定律的

由来，不仅能够弄清楚规律的具体内容，还能够搬明白这个规律的研究背景：它并不是牛

顿一个人研究出的，得出结论这个规律经历了一个从不科学完备至科学完备的过程，它就

是在实验和科学推理小说的基础上总结出的一个“理想定律”。这样这个规律在头脑里就

变为了一个纤细的存有实际意义、存有适用于条件的规律。

其次，要理解概念的确切含义还要能举例说明。例如，理解牛顿第一运动定律就要明

白：这个定律虽然是在科学推理(一切物体在没有受到外力作用的时候)情况下得出的，但

它在实际的现实世界中仍有作用。要能举例说明：为什么汽车突然刹车时人会往前倾倒?

为什么运动员跳远时要助跑一段距离?为什么篮球抛出去后还能继续往前运动?在学习功和

机械能后，要理解机械能在什么情况下是守恒的。如果机械能不守恒，是转化为其他什么

能?对于杠杆知识，要求大家会判断省力与费力杠杆，并且能够应用杠杆平衡条件解决实

际问题。这样一个活生生的定律就映入脑海里了。

二、认知物理概念或规律的适用于条件，以及它们在直观情况下的应用领域。

例如：学习了阿基米德原理后，就要清楚地知道这个原理的适用条件，它不仅适用于

液体还适用于气体。并能利用这个原理计算浸在液体或气体的物体所受的浮力。例如，在

判断二力平衡条件时，关键看是否符合“同物”、“等大”、“反向”、“同线”四个

条件。

三、能精确重新认识概念和规律的表达形式(包含文字定义和数学表达式)。

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例如理解压强这个概念，就必须能准确地将压强概念用语言表述出来，并理解表述的

含义，物体单位受力面积上所受到的压力叫压强，其中“单位”、“受力面积”、“压力”

的意义要弄清，切忌把“受力面积”表述为“面积”等。弄清表达形式除了弄清其语言表

述意义以外，还必须准确地认识其字母表达式p=f/s的物理意义、式中每个字母所代表的

物理意义及公式的适用条件，只有这样才能正确利用公式解题。

四、能分辨关于概念和规律的似是而非的观点。

例如：要理解密度的概念就必须能鉴别与它有关的似是而非的说法，例如有些题目叫

我们鉴别以下说法的正误：某种物质的密度跟它的质量成正