人教版二年级数学下册《总复习》教学设计.pdf

人教版二年级数学下册《总复习》教学设计--第1页

表内除法和有

余数的除法

课时内容教材第114页第1课型复习主备人

题(1)，第116页第1

题。

通过一学期的学习，学生对除法意义和计算已经比

较熟悉了，教材中安排了两道题分别对除法的意义和计

教材分析

算进行总复习，目的是使学生清楚什么样的实际问题要

用除法解决，同时使学生能比较熟悉地进行除法计算.

1．对除法的意义和计算进行复习，使学生进一步

明确什么样的实际问题要用除法解决。

课时目标

2．使学生更加熟练地进行除法计算。

3．培养学生利用所学知识解决问题的能力。

重点：除法的意义和计算。

课时难点：运用所学知识解决问题。

重难点

教学具准口算题卡。

备

师生活动

【情境导入】

1．引导学生回顾本部分重点知识。个性修改

师：你在本学期学会了哪些有关除法的知识？(给学生独立思

考，养成翻课本的习惯)

2．观察联想，出示口算题卡，并让学生口算。

16÷8＝27÷9＝18÷6＝

师：你是怎样得到结果的？(学生充分发言，师小结)今天我们

来复习表内除法和有余数的除法。(板书课题)

【复习旧知】

1．课堂练习教材114页第1题(1)。

(1)选择除法算式，并计算。

(2)教师评讲内容。

①除法算式的读法，(指名读算式)和用什么方法求商。

人教版二年级数学下册《总复习》教学设计--第1页

人教版二年级数学下册《总复习》教学设计--第2页

②让学生说说每一道除法算示表示的意义。

③除法的两种意义。

如：48÷6是指把48平均分成6份，每份是多少？也表示48

里面包含几个6。

(3)发给学生空白纸，让学生用自己喜欢的方式独立整理学过的

表内除法算式。学生分别按着有余数的除法和没有余数的除法进行

整理。教师选有代表性的整理方法进行全班交流，让学生说说发现

的规律。(余数一定要比除数小)

2．出示教材第116页第1题。

(1)引导学生用自己的话叙述题意，并找出题中的已知条件和问

题，想想该怎样解答。

(2)学生列式，并说说为什么要这样列式。教师引导学生明确有

余数除法的意义和读写法。

【巩固应用】

教材第116页第2题。学生板演，集体订正。

【课堂小结】

这节课你学习了什么新知识？有什么收获？

板书设计：表内除法和有余数的除法

1．除法的意义

2．除法算式各部分的名称

3．除法的计算

4．有余数的除法

5.解决问题

人教版二年级数学下册《总复习》教学设计--第2页

人教版二年级数学下册《总复习》教学设计--第3页

混合运算

教材第114页第1题

课时内容(2)、(3)，教材第117课型复习