教研室创建与管理办法.pdfVIP

教研室创建与管理办法--第1页

教研室创建与管理办法

为深入贯彻落实党的十九大精神和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的

意见》（中发（号）、《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法

2018）4（2019）

16）等文件精神，积极响应校党委提出的“打好质量立校牌，实施内涵建设质量提升工程”战略构

想，进一步加强教研室建设与管理，切实发挥教研室在教学、科研、管理等工作中的作用，力促全

校的教研活动迈上规范化、科学化的轨道，现围绕联合升本的目标，对原有的教研组制度进行改革，

特制定本办法。

一、总则

第一条教研室是按照学科、专业或课程设置的教学管理和教学研究机构，是在系（部）和学校

相关部门领导下，由教研室主任直接组织教师开展教学、进行教研教改以及科学研究的最基层单位。

第二条教研室建设对深入贯彻执行党的教育方针和政策、有计划地组织教学、强化教学管理、

深化教学研究和改革、促进学科与专业建设、加强师资队伍建设、提高教育教学质量等方面发挥重

要作用。学校各级领导和各部门应高度重视，提高认识，大力支持教研室建设，为教研室建设提供

优质服务。

二、教研室的设置与组建

第三条教研室设置时，应根据人才培养的目标要求，按“学科、专业或课程相近”、

有利于教学和科研工作开展的原则进行。

第四条系部对教研室的设置和组建必须进行科学的论证，根据学科和专业建设的需要，结合各

专业教师人数和结构的分布情况，提出教研室设置的初步意见，并向教研处提交教研室设置书面审

批表，经教研处审核后报学校领导批准。教研室的调整、撤销、名称变更等,须重新办理申请手续。

第五条教研室设主任名，由所在系部主任、副主任在民意调查的基础上进行推荐，经教研处

1

审核，报请校长办公会、党委会研究并同意后，以正式文件的形式予以公布任命。教研室主任每届

任期为年，因工作需要可连任或提前解聘，连任和解聘均需向教研处备案。

5

第六条教研室原则上由10名以上同一专业或课程性质相近的教师组成，全校所有具有高校教

师资格证和教师系列专业技术职务的教师均应编入相应的教研室。每名教师只能归属在一个教研室，

但根据教学工作需要，可兼任其他教研室的教学任务。若教研室人数过多，可根据需要下设课程组。

三、教研室的工作职责

第七条教研室主任必须坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针和政策，在学校职能部门、系部

的安排和指导下进行工作。

教研室创建与管理办法--第1页

教研室创建与管理办法--第2页

第八条负责本教研室教学的组织与管理，做好与教学有关的各项工作，完成学校或系部下达的

教学任务。

1.加强专业建设工作。要注重对相关学科、专业领域发展趋势和人才需求的研究，围绕人才培

养目标制定专业建设规划，优化人才培养方案，提升专业建设水平。

2.加强课程建设工作。围绕专业人才培养方案，制定并执行课程建设规划、课程标准，及时更

新课程内容，将最新的学科前沿、产业发展、科研成果融入课堂教学；根据教学需要组织选用或编

写与课程标准相适应的教材、教学参考书及补充讲义等教学资料；加强现代信息技术和教育教学的

深度融合，推进精品公开课的建设；参与课程相关的实验室和实训基地等教学设施的建设。

3.组织教学工作的实施。按照专业人才培养方案的要求，组织实施本教研室承担的各项教学

工作任务，确保所有教师每学期承担合理的教学工作，合理安排教学进度，制定教学计划，落实各

项教学任务，对各个教学工作环节，如备课、授课、辅导答疑、作业布置与批改、考试或考查、补

考、实习实训等进行指导、督促、检查和考核。

第九条组织本教研室教师开展业务学习和教学研究，改进教学方法，深化教学改革。

1.学期初制定教研室活动计划，定期组织教师积极开展业务学习和专题讨论、教学观摩、互

相听课学习交流、教学竞赛、教学质量检查分析、教学经验交