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教研工作制度

教研活动是提高教师业务水平和教研能力的重要途径,也是提高课堂教学

效率的必要保证;

一切实加强对教研工作的领导

学校的教研组是教研管理机构,教研组长为具体责任人,学科组是教研的

实施机构;教研组根据学校的工作要点,制订教研活动计划,提出教研课题,经

常检查各学科组活动情况,评价活动效果;要将教研制度的落实情况作为量化

考核学科组长工作的主要内容;

二加强教研制度建设

1、认真落实听课、评课制度;学校每学期开展一次公开教学活动,从公开

教学的评课中选拔优质课进行公开教学,公开教学时教师听课参与率不少于

60%;

每位教师每学期至少上1节公开课；分管教学的领导坚持每学期听课不

少于30节；教辅人员每学期听课不少于15节；一线教师每学期听课不少于

20节；学科组长每学期听课不少于25节,同时组织教师及时反馈并提出意

见、建议,形成切磋业务的良好风气;

学校领导班子成员要带头“推门观课”;听课的同时,对被听课教师的备

课情况、作业等进行一次检查并签注姓名和日期;

2、实行业务学习交流制度;学科组集体性的业务学习间周一次,组织教师

学习和交流,纳入学科组每周的工作安排;

学校要加强与省、市、县名校的沟通与交流,针对性地组织教师外出听

课、学习,了解教学管理、课程改革、教研工作、校本培训等情况,探讨教育

问题,分享研究成果；聘请优秀教师和专家来校讲学;

要鼓励教师进行教学反思,要求教案中每节课有课后反思;每位教师每学

期至少要写一篇教学论文、教学案例或教育叙事,由学校组织评比,评定等级;

学科组要定期开展集体备课、总结交流教学经验;

3、建立学科组管理制度;各学科组每学期应确定本学期的教研工作的重

点,定时、定点,有计划、有内容地开展活动;每次活动要有专题、重点发言人,

有详细记录;学科组长的各项手册须做到资料完整,学期末认真做好学科组工

作总结;

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教研活动做到“三清、四研究、五统一”;三清：课时清清楚每教时的要

求,重点,难点,易混点,关键点;、单元清清楚单元的教学目标,例题与习题的

关系;、全册清清楚全册的教学内容,教材的编排体系,知识的纵横联系;；四

研究：研究教学目的要求,研究教学内容,研究教法、学法,研究练习设计;五

统一：统一教案、统一习题、统一标准、统一讲评、统一巩固;

4、建立课题研究制度;学校要以“课堂教学的高效性研究”为总课题,围

绕新课程实施、教材教法、学生成长、教学管理等方面进行研讨;倡导微型课

题研究,要求每个教师要有自己的研究课题,要求每个学科组年年有校级课

题、三年内必须申报一个县级以上科研课题;学校要统筹做好教研课题的过程

管理,教研组要对教师和学科组的课题研究予以具体指导,组织好研究成果的

结题、鉴定、评价、推广;

5、实行教师外出培训汇报制度;支持、鼓励教师外出学习和培训,外出学

习培训后要及时在校内汇报或传递学习培训的成果和信息;否则,相关费用不

予报销;

6、实行青年教师培养制度;学校要组织新老教师“结对子”,由高一级职

称教师、学科带头人、骨干教师负责指导1-2名青年教师,开展长期的听课每

学期不少于10节、汇报、交流与指导活动,并作好指导活动记录和青年教师成

长记录,充分发挥优秀教师的“传帮带”作用,不断提高广大青年教师的教育

教学教研水平;

7、建立“教学能手”、“骨干教师”、“学科带头人”评选制度;学校

要每年推荐教师参加上级教育主管部门进行的相关评选;对被评选为各级“骨

干教师”、“教学能手”、“学科带头人”的教师在提拔任用、职称评聘、

评优评先等方面给予优先;

8、建立严格的教研考勤制度;所有教师都必须按时参加各种教研及培训

活动,不得迟到、早退、缺席,因特殊情况不能参加的须按学校规定的程序履

行请假手续;学科组应做好出勤记载,对无故不参加教研活动的,应按旷工处理;

同时学校要随时检查教师参加教研活动的情况